资源简介

人类的起源和发展
【学习目标】
1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2．对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重难点】
对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习过程】
一、自主学习
1．19世纪著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 和 的相似处之后，提出人类和 有着共同的祖先是 。
2．在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。
3．我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
4．人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是： 。
二、合作探究
（一）认真阅读教材思考：
1．教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？
大猩猩 黑猩猩
长臂猿 猩猩
它们的生活方式的共同点是 。
其中与人亲缘关系最近的是 。
2．今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
4．现代类人猿和人类的共同祖先是 。
（二）认真阅读分析教材内容思考分析。
1．现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。
2．用人类起源和发展的知识，谈谈环境影响生物、生物能适应环境还能改变环境。人类改变环境的能力超过所有其他生物，为什么？
3．曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
【达标检测】
1．下列人类与类人猿的关系中，错误的是（ ）
A．类人猿是人类的祖先
B．类人猿与人类的亲缘关系最近
C．类人猿与人类都起源于森林古猿
D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同
2．下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（ ）
A．大象 B．金丝猴 C．黑猩猩 D．阿拉伯狒狒
3．研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样……这些事实说明（ ）
A．人是由类人猿进化来 B．人和类人猿有共同的原始祖先
C．类人猿比人高等 D．现代的类人猿也能进化成人
4．促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）
A．生活环境的改变 B．降雨量的加大
C．气温的变化 D．身体结构的变化
5．最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类（ ）
A．“东非人” B．“南非人” C．“露西” D．北京猿人
6．从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）
A．古猿的树栖生活
B．学会使用和制造工具
C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走
D．产生了语言
7．在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）
A．现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活
B．“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具
C．“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言
D．人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
人的生殖
【学习目标】
1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
【学习重难点】
1．男性和女性生殖系统的结构及功能。
2．受精过程以及胚胎发育过程。
3．识别有关的插图和模型。
【学习过程】
一、定向导学
学习任务1：生殖系统
1．阅读并自己完成教材《观察与思考》，回答男性和女性生殖系统各有哪些结构？他们各有什么功能？
2．在课本上分别标出图IV-3、IV-5中各生殖器官的名称。
3．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。
4．女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。
5．子宫是 的场所。
学习任务2：生殖过程
阅读教材内容及图片，对关键词语进行勾画，自己用语言描述受精过程以及胚胎发育过程。
二、基础练习
1．睾丸的主要功能是（ ）
A．只产生精子
B．只分泌雄性激素
C．储存精子
D．产生精子和分泌雄性激素
2．把精子输送到体外的管道是（ ）
A．输精管
B．精囊腺
C．输精管和附睾
D．附睾
3．卵巢的主要功能是（ ）
A．只产生卵子
B．只分泌雌性激素
C．产生卵子和分泌雌性激素
D．输送卵细胞
4．人体内卵细胞完成受精作用的场所是（ ）
A．子宫
B．卵巢
C．输卵管
D．阴道
5．胚泡最后着床的位置是在（ ）
A．子宫
B．卵巢
C．输卵管
D．阴道
6．胚胎发育的场所是（ ）
A．子宫
B．卵巢
C．输卵管
D．阴道
青春期
【学习目标】
1．知道青春期的特点。
2．能正确描述青春期的生理、心理变化。
3．知道青春期的卫生常识。
4．通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。
【学习重难点】
1．知道青春期的特点。
2．能正确描述青春期的生理、心理变化。
【学习过程】
一、课前预习
1．什么是遗精？
2．什么是月经？
3．女生在月经期如何保护自己呢？
4．思考：最近你身上有没有出现这些现象？
男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。
女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有心情不想和父母讲？
二、合作探究
（一）青春期的身体变化。
分析课本某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：
1．某地男生身高突增的年龄比女生要___（晚/早）。男孩和女孩的体形变化与________发育有关。
2．________是青春期的显著特点，另外_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是________和____________的黄金时期。出现正常的生理现象：男生出现______。女生会来_______________。
3．思考：如果你是一位男同学，发现有女同学因为来月经而影响体育锻炼和劳动时，你会怎样做：____________________。
（二）青春期的心理变化及其卫生。
认真阅读教材，对关键词语进行勾画，看完后讨论回答青春期的心理有怎样的变化？
三、拓展创新
许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁学会了10种外国语言；列宁在18岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
四、归航拾贝
你的收获是：____________________________________________________。
你的困惑是：____________________________________________________。
五、达标基础
1．青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为（ ）
A．是思想逐渐成熟的时期
B．是人的大脑发育速度最快的时期
C．是人体神经系统发育最快的时期
D．是为一生的健康打下良好基础的最好时期
2．处于青春期的学生不要（ ）
A．了解性知识
B．与结异性同学交往
C．不把精力集中在学习和工作上
D．获得适合自己发育必要的知识。
3．男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关（ ）
A．大脑 B．心脏 C．肺 D．性器官
4．青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强（ ）
A．营养 B．卫生 C．锻炼 D．休息
5．遗精是指男子进入 后，有时在睡梦中 自尿道排出的现象。
6．月经是女子进入 后，每月 次的来潮的现象。
7．男孩和女孩开始身高突增的年龄 相同。
8．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此这个时期我们要 ，长 ， 。

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