资源简介

常用的生物学研究方法
学习目标
概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程
指导科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径
学习重点
生物学的研究方法和科学探究的大致过程
学习难点
科学探究的大致过程
双基过关题
1．生物学科学探究的过程包括 、 、 、
、 、 。其中 和 是探究成功的前提， 是探究成功的关键。
2．科学探究的方法有 、 、 等 ，但常常是 并用。
3．巴斯德实验中，实验的变量是（ ）
A．烧瓶的直口和曲颈瓶的开口的 B．空气
C．有无微生物进入 D．温度
4．下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A．低温和干燥 B．地温和潮湿
C．高温和干燥 D．地温和室温
5．某小组在探究“蚯蚓的运动”中，做出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动更快，可是实验结果却相反。对此该小组应 （ ）
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料并做出新的假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
6．（2009·山东模拟）某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒。并设计如下表实验。针对其中的不足，你认为应做出的修正是（ ）
花盆
阳光
温度
空气
水
A
向阳
20℃
充足
充足
B
暗室
30℃
充足
充足
A．两个花盆应该都放在向阳的地方
B．两个花盆应该都放在暗室里
C．两个花盆应该都放在同一温度的环境中
D．两个花盆浇的水不应该同样充足
拓展提高题
1．某校生物小组向利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
2．在设计探究光对蟑螂生活的影响实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ）
A．温度 B．湿度 C．食物 D．光照
3市场上某一防晒霜宣传称可以防晒。暑假期间，几个同学邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如表：
学生
实验方案
甲
脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背的灼伤的程度。
乙
两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天的灼伤的程度。
丙
一只手背上涂防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度
丁
在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊手背的灼伤的程度
你认为4人中谁的实验方案最好（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
疑难问题强化
探究：叶绿素的形成与光照的关系。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：_______________________________？
（2）针对你提的问题，请做出假设：_______________________________。
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放在甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到________处培养。
（4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是______色的。
（5）本题中的实验变量是___________________。
（6）你可以得出的结论是____________________________。

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