资源简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第一章从世界看中国
疆域
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标
1．说出我国现行的三级行政区划。
2．会在中国政区图上填出省级行政单位全称、简称和行政中心。
3．能根据轮廓特点识别各省级行政区域。
教
学
重
难
点
教学重点：34个省级行政区的名称和分布
教学难点：34个省级行政区的分布
教
学
资
源
中国的地理位置的特点有关知识
地理图册、书本插图
预
习
设
计
预习提纲
1.我国的行政区域基本划分为哪三级？
2.我国省级行政单位有几个？
尝试练习
1．我国行政区分为＿＿、＿＿、＿＿三级。
2．目前，我国共有省级行政区＿＿个，其中省有＿＿个、自治区有＿＿个、直辖市有＿＿个、特别行政区有2个。
3．在我国省级行政区中，面积最大是＿＿＿＿＿＿。
施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、导入新课
学生思考并回答。
二、预习检测
完成《学程导航》“结论” 尝试练习：学生独立回答，其他同学补充纠偏。
三、互动交流，学习新知
（三）34个省级行政区
（1）说出自己的户口所在地，据此可看出目前我国的行政区域基本划分为哪三级？（省、县、乡三级）
（2）阅读书本第10页表格，思考我国省级行政区命名上有何差异？
(3)速记34个省级行政区的名称。
（4）读“我国省级行政单位的名称、简称”表，看看各省级行政区的简称在命名上有何差异或规律？
（5）读“我国省级行政单位的名称、简称”表，速记省级行政中心。
导入：我国疆域辽阔，如何有效地进行行政管理？目前，我国的行政区域基本划分为哪几级？
教师鼓励学生积极发言，并提出自己的疑问。
我国省级行政区有哪几种？（省，自治区，直辖市，特别行政区）各有几个？
两湖两广两河山
五江二宁青陕甘
云贵西四北上天
重内台海福吉安
还有港澳好河山
指导学生分析简称的由来及记忆方法
猜出有关省级行政中心的谜语。
对较难的题目可以进行小组讨论。
背出歌诀并会解释歌诀
联系当地的历史、山脉、河流等有关知识
猜谜激趣
学程预设
导学策略
调整与反思
（7）在P4图1.7“中国政区图”中，找出34个省级行政区位置，探究快速记住34个省级行政区分布的方法。
8）拼图游戏
（9）在P9图1.8“我国省级行政区填充图”填出省级行政区名称。
四、总结反思
回顾本节课，说说自己有何收获？
从沿海、沿疆的分布以及根据轮廓特点等来记忆。
谈谈你的收获与体会
板书设计:
强化训练。
学生学习热情高涨，课堂氛围好。
教师可适时补充。
作
业
设
计
自主检测
1.目前，我国省级行政单位共有 （ ）
A．23个 B．31个 C．28个 D．34个
2.．我国全部位于热带的省级行政区是 （ ）
A．广东 B．台湾 C．云南 D．海南
3.．冀F10367牌照汽车属于 （ ）
A．山东 B．江苏 C．河北 D．安徽
4.与北京市处于同一级别的行政区是 （ ）
A．南京市 B．南通市 C．西藏自治区 D．启东市
5．以南昌为行政中心的省区是 （ ）
A．江苏 B．江西 C．福建 D．湖北

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