资源简介 花的结构和类型【学习目标】1.学会解剖和识别花的各个部分,概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。2.描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。3.认同花的结构与其功能的适应。4.尝试解剖与探究,提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。【学习重难点】1.学会解剖和识别花的各个部分,概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。2.描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。【学习过程】一、自主学习,找出困惑阅读课文,自主解决以下问题:1.写出桃花的各部分结构名称。2.观察花的结构时,应该先观察 ,再观察 ,然后观察 ,最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最膨大处 剖开,观察内部结构。3.根据雌蕊和雄蕊的有无,花可以分为 和 ,前者如 ,后者如 。4.单性花中,只有雄蕊的花叫 ,只有雌蕊的花叫 。5.有些植物的花如 等,按照一定的次序着生在 ,形成了花序。二、交流展示,合作探究(一)花的结构。小组实验:观察花的结构。1.本实验的目的是什么?材料用具有哪些?2.在生物实验中,观察时一般按照从外到内,从左到右的顺序进行。请你说出本实验的观察顺序。3.花柄、花托、花萼和花冠各有什么作用?4.一朵花最主要的部分是什么?为什么?5.人们为什么总是把花的特征作为植物分类的重要依据?(二)花的类型。小组协作,总结以下问题:(能够举出实例)三、针对练习,拓展延伸1.在观察花的结构实验中,用解剖刀横向或纵向剖开桃花子房,看到 结构是胚珠。2.有人说,桃花是单生花又是两性花,所以桃树是雌雄同株植物。花序上的花一定是单性花。这种说法是否正确?3.有些黄瓜花、南瓜花凋谢后并不结出果实,常被菜农称为“谎花”。你知道这是为什么吗?还有哪些植物有“谎花”?四、梳理知识,建构体系这节课,你学到了哪些知识?对照目标,认真梳理一下吧!【达标检测】1.子房的结构包括( ) A.子房壁和胚珠 B.子房 C.花柱和柱头 D.花药和花丝2.一朵苹果花,哪一部位被害虫吃掉时,将不能发育成果实和种子( )A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺3.花粉除了促进受精过程以外,还是一种营养丰富的食品,其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高,被誉为“黄金般的食品”。花粉在散发前是生长在( )A.柱头内 B.花药内 C.子房内 D.胚珠内4.平时我们看到的一朵菊花,实际上是( )A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D.一朵两性花5.在观察花的基本结构的实验中,下列与事实不符的是( )A.摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子B.观察单个雄蕊时要借助于显微镜C.花的基本结构中具有黏性的结构是柱头D.获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处6.如图所示为桃花的结构,请回答下列问题:(1)请写出图中下列编号的名称:①_________⑤_________⑧________。(2)花粉粒是在[ ]_________内产生的。(3)雌蕊是由[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________组成的。(4)从花的结构中可以看出,_________和_________是花的主要结构,这是因为它们与结出_________和_________有直接关系。传粉与受精【学习目标】1.在自主学习活动中,联系生活实际,描述传粉的概念和传粉的方式。2.概述受精的过程,描述有性生殖的概念,为阐述花与果实和种子的关系打下基础。【学习重难点】1.说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。2.描述人工授粉在生产实践中的意义,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱花护花的好习惯。【学习过程】一、自主学习,找出困惑阅读课文,自主解决以下问题:1.植物开花后,成熟的 自动裂开, 从花药里散发出来,通过一定的方式,落到 ,这个过程叫传粉。2.传粉的方式有 和 两种。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,就是 ,如 ,一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程,就是 ,如 。3.人工授粉是用 的方法,从雄蕊上采集 ,再将 传授到雌蕊 上的技术。这一技术在 、 和 上具有重要的价值和广泛的用途。4.花粉落到柱头上后,受 的刺激开始萌发,长出 ,通过花柱伸入子房,一直到达 。5.花粉管中具有 ,胚珠内具有 。花粉管进入胚珠后,释放出 ,与卵细胞融合,形成 ,这个过程叫做 。6. 叫有性生殖。是生物界最常见、最重要的生殖方。二、交流展示,合作探究(一)传粉。1.仔细观察4.1-5,描述鼠尾草的传粉过程,从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看,有哪些特点与传粉相适应?2.传粉的媒介力量有的借助昆虫,这样的花称为虫媒花;有的借助风力,这样的花称为风媒花。分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。3.从传粉方式看,两性花一定是自花传粉吗?单性花一定是异花传粉吗?4.为什么要进行人工授粉?分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料,讨论:在实施人工授粉的时候,为什么要对接受花粉的花朵进行去雄?去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理?所用的袋为什么要具有一定的透气性?5.果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产,玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产,原因相同吗?试分析一下。(二)受精。1.根据课文及图4.1-8,探究描述绿色开花植物的双受精现象。2.小组分析讨论,解决以下问题:(1)如果子房内只有一个胚珠,落到柱头的许多花粉粒有多少参与受精过程?(2)精子的形成发生在什么结构中?(3)受精作用发生在哪里?(4)落在柱头上的花粉粒,哪些能够萌发?三、针对练习,拓展延伸1.在开花季节,雌蕊柱头上总是粘附很多种植物的花粉,但是为什么只有同种植物的花粉才萌发,完成受精作用?2.百合、黄瓜等植物的子房里都含有很多胚珠,它们是如何完成受精的?四、梳理知识,建构体系请同学们想一想这节课你学到了哪些知识,认真梳理一下吧!【达标检测】1.与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是( ) A.艳丽的花冠 B.芬芳的花香 C.甜美的花蜜 D.多个雄蕊2.下列植物中,属于异花传粉的是( )A.水稻 B.玉米 C.小麦 D.豌豆3.在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒,产生这种现象的原因是( )A.子房发育程度不同 B.花粉品种不同 C.遗传变异 D.有两种雌花4.绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程,它们分别是( )A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉5.玉米若传粉不足,会出现缺粒现象,人们可以利用( )技术,来解决这一问题。A.间种套作 B.无土栽培 C.组织培养 D.人工辅助授粉6.人工授粉的好处在于( )A.加速果实发育 B.减少虫害C.增加产量 D.防止品种变异果实和种子的形成【学习目标】1.描述果实和种子的形成过程。2.认识种子的主要结构,能够比较菜豆种子和玉米种子的异同,识别单子叶植物和双子叶植物。3.通过探究、实验,培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。【学习重难点】1.描述果实和种子的形成过程。2.认识种子的主要结构,能够比较菜豆种子和玉米种子的异同,识别单子叶植物和双子叶植物。【学习过程】一、果实和种子的发育1.传粉和受精完成后, 、 、 以及 和 一般凋落, 却慢慢长大。2.在果实的发育过程中,由于 、 和 ,子房发育成 ,子房壁发育成 ,胚珠发育成 ,受精卵发育成 。二、种子的结构1.菜豆种子由 和 两部分组成,种皮质地坚硬,有 作用,胚由 、 、 、 四部分组成,在 中贮存营养物质,其中胚中有 片子叶,这样的种子植物称为 。2.玉米的 和 紧密结合在一起,所以玉米的果实也称为 。玉米种子由 、 和 三部分,胚由 、 、 、 四部分组成,在 中贮存营养物质,其中胚中有 片子叶,这样的种子植物称为 。三、小组合作,探究解惑1.根据课本的实验,试分析果实不断长大的原因?2.在课本的实验中,除排水法外,你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化?3.胚珠的数目与种子的数目有什么关系?4.在观察种子的结构实验中,碘液滴在玉米种子的切面上会有什么样的颜色变化?能够说明什么问题?5.列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。6.交流:写出你常见的食物是果实的哪一部分。【达标检测】1.大豆种子中,起保护内部结构作用的是( )A.胚轴 B.胚 C.子叶 D.种皮2.玉米种子的主要部分是( )A.胚 B.种皮 C.胚乳 D.子叶3.在玉米种子的纵切面上滴一滴碘液,会变成蓝色的部分是( )A.胚 B.胚乳 C.种皮 D.子叶4.大豆种子和玉米种子都有的结构是( )A.胚和胚乳 B.果皮和种皮 C.种皮和胚 D.果皮和胚乳5.我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的( )A.胚乳 B.子叶 C.种皮 D.胚6.我们食用的花生油主要来自种子的( )A.胚 B.胚乳 C.种皮 D.子叶7.一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在( )A.胚乳 B.胚 C.子叶 D.胚芽8.胚的哪部分结构将其他部分连接在一起( )A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶9.子房中的胚珠可以发育为( )A.胚 B.果实 C.种皮 D.种子10.下列属于果实的是( )A.花生仁 B.西瓜子 C.小麦子粒 D.杏仁11.人们食用的蚕豆属于( )A.种皮 B.果实 C.子房 D.种子12.下列能发育成果实的是( )A.胚珠 B.雌蕊 C.雄蕊 D.子房13.根据大豆种子的部分结构示意图,回答下列问题。 (1)[ ]______所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体。(2)豆芽菜可供食用部分主要由图中[ ]______所示部分发育而来。(3)大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有_______。种子的萌发【学习目标】1.通过探究活动,说出影响种子萌发的外界环境条件。2.说出种子萌发的过程,并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。3.通过探究活动、演示实验,分析种子萌发的原因。【学习重难点】1.影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。2.种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。【学习过程】(一)前置测评:1.在果实的发育过程中,子房壁发育成 ,子房中的胚珠发育成 ,胚珠里面的受精卵发育成 ,最终雌蕊的子房发育成 。2.菜豆种子的结构和玉米种子结构的异同点。菜豆种子玉米种子不同点相同点(二)问题探究: 1.种子萌发所需要的条件有哪些?2.探究活动:探究种子萌发的条件。提出问题: 。作出假设: 。制定计划:材料用具: 。方法步骤:(1) 。(2) 。(3) 。(4)设计表格进行记录:实施计划:(1) 。(2) 。得出结论: 。表达交流:(1) 。(2)你的实验结果与其他小组的相同吗?若不相同,找出其中的原因。进一步探究:你还能设计其它变量对种子萌发的影响吗?3.结合课本相关链接回答:什么是种子的休眠?影响种子休眠的因素有哪些?4.演示实验:观察种子萌发的过程。目的要求: 。材料用具: 。方法步骤:(1) 。(2) 。讨论:(1)比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。(2)种子萌发的过程大致分哪几个阶段?(三)跟踪巩固: 1.种子的萌发不仅需要 、 和 等外部条件,种子本身还必须具有 而且 以及供胚发育的 。2.种子萌发的过程:(1)种子首先 后,体积膨大, 涨破。(2) 或 中的营养物质转运给 、 、 。(3)胚根首先伸长,带着两片子叶伸出土面。(4)子叶以下的 伸长,带着两片子叶伸出土面。(5)子叶分开,露出 ,黄白色的 在光下逐渐变绿,发育成 。(四)拓展应用:尝试测定种子的发芽率。(五)反思总结:你学会了什么?还有问题吗?还想知道哪些问题?根的结构与功能【学习目标】1.描述根的生长过程。概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。2.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。探究根生长的部位。3.确立生物体结构和功能相适应的观点,关注科学技术与生产实践的关系。【学习重难点】1.描述根的生长过程。概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。2.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。探究根生长的部位。【学习过程】一、自主学习(一)学点一:根的生长。仔细阅读课本,结合探究活动,完成下列各题。1.由胚根发育成的根是 ,从主根上生出的根是 ,从茎叶等部位生出的根是 。一株植物根的总和叫做 。2.根据探究活动完成以下问题:(1)实验组中,根的划线部分的生长有什么规律?(2)实验组和对照组的根的生长有何差异?3.参照图4.1-26回答:(1)根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位,根尖包括 、 、 、 四部分。(2)成熟区细胞已停止伸长,开始 。①内部某些细胞的 、 逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成 。导管具有运输作用。②表皮细胞的 向外突出形成 ,用于 。(3)伸长区的细胞出现液泡,能 。(4)根尖顶端的帽状结构是 ,它有 作用。(二)学点二:根的吸收功能。仔细阅读课本,认真观察《植物的生长需要无机盐》演示实验,回答下列问题:1.载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗?为什么?2.能否用河水或井水代替蒸馏水?为什么要设置甲乙两组装置?3.培养一段时间后,甲乙两组幼苗的长势有何差异?试分析原因。4.植物主要通过根尖的 吸收土壤中的 并通过根茎叶内的 运输到植物体各处。无机盐对植物的 起着重要作用。例如,含 的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂;含 的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含 的无机盐使植物茎杆健壮,促进淀粉的形成与运输。植物的生活需要多种无机盐,当缺乏某种无机盐时,植物的生命活动就会受到相应的影响。(三)学点三:无土栽培。1.无土栽培的概念:2.无土栽培的意义:二、拓展延伸1.根尖的四个部分是一成不变的吗?他们之间有没有严格的界限?2.有人说:“有收无收在于水,收多收少在于肥。”你认为这种说法有道理吗?请谈谈你的理由。芽的类型和发育【学习目标】1.说出芽的种类,描述枝芽的基本结构和发育过程。2.列举顶端优势在生产中的应用。3.描述木本植物茎的基本结构。4.认同环境对生物结构的影响,认同结构和功能相适应的观点。【学习重难点】1.重点:枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构。2.难点:理解顶端优势的意义。【学习过程】一、自主学习(一)芽的类型: :定义 。1.依据 :定义 。 :发育成 。2.依据 :发育成 。 :发育成 。(二)芽的结构与生长发育: 结构名称功能可见枝芽就是一根未发育的 。(三)木本植物茎的结构及功能: :内层为 ,分布有筛管,运输有机物。 :有分裂增生能力,使茎逐年加粗。 :内有导管,运输水分和无机盐。 :储存营养物质。(四)顶端优势:1.概念:2.何时应该去除顶端优势,何时应该保留顶端优势?【达标检测】1.按照芽着生位置不同,可以把芽分为_________和_________。2.按照芽将来发育结果的不同,可以把芽分为_________、______和________。3.将下图中枝芽的结构注明并把两图中相关的结构用横线连接起来。4.茎可以分为A_______,B_______和C_______三部分,A的作用是___________,B的活动(细胞分裂),可以使茎逐年增粗,C与_____________的运输有关。5.为使棉花多结棉桃,我们应给棉花___________。植物的无性生殖【学习目标】1.区别无性生殖与有性生殖;举例说出什么是营养繁殖;列举常见的营养繁殖现象;说明嫁接成功的关键;描述植物组织培养的过程。2.尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。【学习重难点】区别无性生殖与有性生殖;举例说出什么是营养繁殖;列举常见的营养繁殖现象;说明嫁接成功的关键;描述植物组织培养的过程。【学习过程】一、探点一:植物的营养繁殖(一)自主学习。观察课本“植物的营养繁殖”的图片,回答下列问题:1.什么是营养繁殖?(讨论并回答)2.什么是有性生殖?什么是无性生殖?(1)有性生殖: 。(2)无性生殖: 。3.无性生殖与有性生殖的本质区别是什么?(二)自主学习。阅读课本,回答下列问题:1.常见的营养生殖的方式有 、 和 等。2.扦插:扦插时,选择生长旺盛,带 的枝条剪成茎段。把茎段上端切口切成 面,下端切口削成 面。通过扦插方式进行繁殖的植物有 。3.嫁接:嫁接分为 和 两种方式。嫁接成功的关键是: 。通过嫁接方式进行繁殖的植物有 。4.压条:把枝条中部树皮剥去 ,埋入土壤中,让枝条顶端露出地面。通过压条方式进行繁殖的植物有 _。二、探点二:植物的组织培养自主学习:阅读课本,回答下列问题:1.无性生殖的优点是 。2.什么是组织培养?组织培养指:在 条件下,将植物的 切成小块,培养在特制的 上,通过细胞的 ,使它逐渐发育成完整的植物体。3.利用植物组织培养技术的优点有哪些?(讨论并回答)【达标检测】1.植物组织培养所依据的原理是( )A.细胞的全能性B.细胞的结构特点 C.细胞生长的特性 D.细胞分裂的特性2.月季的繁殖通常采用的方法是( )A.种子繁殖 B.扦插 C.压条 D.嫁接3.下列不属于营养繁殖的是( )A.嫁接 B.压条 C.扦插 D.播种4.下列哪种植物常用压条方法繁殖( )A.葡萄 B.月季 C.桂花 D.苹果5.在接穗发育成的枝上结出的果实将主要表现出( )A.砧木的特征B.砧木和接穗的特征C.砧木或接穗的特征D.接穗的特征 展开更多...... 收起↑ 资源列表 济南版八年级生物上册:1.1 花的结构和类型 学案.doc 济南版八年级生物上册:1.2 传粉与受精 学案.doc 济南版八年级生物上册:1.3 果实和种子的形成 学案.doc 济南版八年级生物上册:1.4 种子的萌发 学案.doc 济南版八年级生物上册:1.5 根的结构与功能 学案.doc 济南版八年级生物上册:1.6 芽的类型和发育 学案.doc 济南版八年级生物上册:1.7 植物的无性生殖 学案.doc