资源简介

1.3 认识生物圈
自主学习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1、描述生物圈的范围。
2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
3、培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。
学习范围：
预习课本第11页到第14页的内容
二、自主学习要点
1、生物的生存依赖一定的环境吗？
2、什么是生态系统？
三、自主学习检测
1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。
2、最大的生态系统是 。
探究案
一、合作探究
探究一：生物的生存要依赖环境吗？
观看课本11页中的内容，分析生物依存的条件包括什么？
生物是怎么适应它们的生活环境的？
3、生物是怎么影响着环境的？
探究二：生物与环境怎么组成生态系统的？
1、阅读教材12页，分析什么是生态系统？
2、列举生态系统的种类有哪些？
探究三：生物圈是人类与其他生物的共同家园吗？
人类与其他生物之间有什么样的关系？
生物之间以及生物与环境之间的关系？
二、随堂检测
1、下列不能作为一个生态系统的是（ ）
A、一群鸽子 B、一片森林
C、一块农田 D、一个池塘
2、黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（ ）
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、湿地生态系统 D、农田生态系统
3、地球上所有生物共同的家园是（ ）
A、生物圈
B、宇宙
C、太空
D、地球

参考答案
自主学习检测：
1、大气 水 岩石
2、生物圈
随堂检测：
1、A
2、C
3、A

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