资源简介

《空气》
课型：新授课
学校 班级 组号 姓名 家长签名
【学习内容】
教材26-27页内容；
【学习目标】
1.了解空气的主要成分；
2.初步认识和区分混合物纯净物；
3.初步学习科学实验的方法，并初步学会观察、记录、分析实验现象；
【学习重点和难点】
1.设计并实验测定空气中氧气的含量；
2.区分混合物和纯净物；
【学习过程】
课前准备
1.回顾物理性质、化学性质的概念；
2.回顾蜡烛燃烧后生成什么物质？
3.阅读教材26-27页,完成讲学案中相关问题。
导入新课
阅读教材26页，简述前人关于空气成分的研究，请你完成：法国的化学家拉瓦锡通过实验得出了空气由 和 组成的，其中氧气约占空气总体积 的结论。（课前完成）
【板书】一、空气是由什么组成的？
演示：测定空气里氧气的含量实验。
讲述红磷燃烧的反应。
【板书】
红磷＋氧气→五氧化二磷 (化学变化)
　　　 Ｐ　 Ｏ２　 Ｐ２Ｏ５
简单介绍化学反应文字表达式：左写反应物，右写生成物，反应物或生成物不止一种时用“＋”连接，“→”连接反应物和生成物，“→”上方是反应条件。
共同探讨1：请你们通过观察交流讨论以下两个问题：
（1）实验现象：
（2）分析原因：
共同探讨2：
（1）若实验中红磷的量不足会出现什么结果？
若装置漏气会出现什么结果？
（3）若未等到装置冷却到室温就打开止水夹会出现什么结果？
（4）若打开止水夹后有水滞留在导气管中会对测得空气中氧气的含量有什么影响？
（5）.若用蜡烛代替红磷可能会出现什么现象？
通过上述讨论请你归纳用红磷测定空气中氧气的含量时导致实验结果小于1/5的原因有哪些？
共同探讨3：
（1）将燃着的红磷伸入集气瓶时速度过慢会对实验结果产生怎样的影响？
（2）若先将燃着的红磷伸入集气瓶，后用止水夹夹住橡皮管可能会产生什么影响？
通过上述讨论请你归纳用红磷测定空气中氧气的含量时导致实验结果大于1/5的原因有哪些？
共同探讨4：在该实验中集气瓶上方剩余的主要气体是什么？（氮气）由该实验你可推测出氮气有哪些物理性质和化学性质？
物理性质：
化学性质：
阅读教材27页倒数第三、第四自然段。（课前完成，识记空气的成分）
【板书】二、空气的成分（体积分数）
氮气（N2） 78%
氧气（O2） 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳（CO2） 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
以空气的成分为例讲述混合物和纯净物的概念
【板书】三、混合物和纯净物
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
纯净物：由一种物质组成的物质。
请你举出几个混合物和纯净物的例子：
｛
请你总结区分混合物和纯净物的方法：
作业：
课堂检测教材32页《练习与应用》的1、2、3题；
课外作业：阅读教材28-31页内容，完成教材32页《练习与应用》的4、5、6题；
家庭小实验：用两只大小相同的碗分别装上相同体积的水和澄清的石灰水，放上两只燃着的小蜡烛，再用两只大小相同的玻璃杯罩上，观察实验现象，分析原因。（提示实验中手戴上橡胶或薄膜手套）
实验现象：
分析原因：
【学后反思】
对照目标，学完本节内容后，你都有哪些收获和疑惑？
附：板书设计
课题一　空气
一、空气是由什么组成的
红磷＋氧气→五氧化二磷（化学变化）
Ｐ　 Ｏ２　　 Ｐ２Ｏ５
二、空气的成分（体积分数）
氮气（N2） 78﹪
氧气（O2） 21﹪
稀有气体 0.94﹪
二氧化碳（CO2） 0.03﹪
其他气体和杂质 0.03﹪
三、混合物和纯净物
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
纯净物：由一种物质组成的物质。

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