资源简介

　　
凌河镇凌河初级中学
（2009---2010）学年度上学期
　　学科教学工作计划
　　　　
　　　　　
　　　　　　　科目：地理
　　　　　
　　　　　　　年 级：七年级（3-6）
　　　　　　任课教师：孙建英
　　　　　　　2009年 9 月1日
　　　审批人签字：
一、“自主互助学习型”课堂建设的经验、教训及今后设想
坚持以人为本，落实科学发展观，以科研兴校为先导，以制度创新为主攻，以抓落实为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，牢固树立“创造适合学生发展的教育，为学生的终生发展奠基，使每一个学生都获得成功”的办学思想，注重质量、效益和服务，全面推进课程改革，努力打造学校教育教学质量提高的核心竞争力。在整体推进课程改革各方面工作的基础上，确立实验重点，为全市的课改工作提供可借鉴的资源，以学生全面发展、教师专业发展和学校可持续发展为前提，落实新课程提出的三维目标，促进学生自主健康的发展，调整教学关系，构建起学生“自主互助学习型”的课堂。
二、教材分析
1、本学期教材的起止章节和篇目
本册教材是新课程标准实验教材世界地理上册（湘教版），第一章让我们走进地理，第二章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的发展差异每一节都安排了“活动内容”、“阅读材料”等一些小栏目，这些题目紧密结合教材，往往起到画龙点睛的作用，教学过程中应引导学生讨论、调查、阅读等方法认真完成。
2、教材编排体系及特点：
义务教育初级中学地理内容，每单元以章节出现，每节都设有框题，活动设计，供学生思考讨论。
3、教材内容分析：
（1）、基础知识
了解地球的大小、形状、地球的运动，地图的相关知识；世界的陆地和海洋，世界的人口，世界组织等内容 ；了解学习世界各主要国家的的自然环境、自然、经济、人文等方面的特征；理解自然环境与当地工农业之间的关系。
（2）、技能与能力培养
自主能力：独立读图、析图、用图、作图。会综合世界地理与中国地理，进一步学习，会综合自然地理和人文地理。
拓展能力：培养学生拓展书本知识，理论联系实际。
创新能力：首先培养学生的创新精神，逐步养成创新意识，创新性作草图、略图。
4、思想情感教育
通过学习地理使学生领悟到人类对大自然的 认识，是一个孜孜不倦的 求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其科学态度的形成。通过学习海陆变迁等 实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然不规律的认识和利用自然的手段也永无止境。通过了解世界人口数量、人口增长、人口分布情况，树立学生正确的人口观。通过了解气候，使之明白气候与生活、生产活动的密切关系，培养学生爱护环境、保护生态的意识。通过学习世界的发展差异，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
5、重难点：
重点：地球的大小、形状、地球的运动，地图的相关知识；世界的陆地和海洋，世界的人口，世界组织
难点：地球的运动、世界的气候类型及其分布、特点，影响气候的因素。
三、学生分析
1、知识基础
通过在小学对社会、自然学科的学习，对于地理知识，特别是对地图知识有了一定的掌握，为学好地理奠定了一个较为坚实的基础 。同时伴随着语文、政治、历史等学科的学习，本级学生要完成此阶段的学习，是很有前途的。
2、学生能力发展水平
现在的初一学生对世界地理知识有了一定的了解，为继续学好自然地理打下了坚实的基础。但还有一部分学生对知识的理解深度不够，不能做到课前预习和课后复习，不能把课本、地图册，生活中的地理问题很好的结合，学习地理知识的方法不够灵活，没有养成自学的习惯。因此，在今后的教学中，应从训练基础知识和基本技能开始，培养学生的学习态度。
3、学习态度
学生因为刚刚接触地理，对读图、识图、析图、用图、动手作图方面比较陌生，今后的地理学习中要培养学生自主看图，分析问题，会做简单图表的能力；会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。学生课本知识与联系生活、生产实际的能力有所欠缺。
4．学习方法和学习习惯
一年级四个班的学生，学习态度端正，特别是入学以来班风很好，学习兴趣浓厚，积极性高，能在教师的指导下积极主动的做好课前准备工作和课后复习及预习，但有少数学生主动学习的习惯没养成，不能做到及时完成课内外练习，需要教师的加以引导。部分学生的语言表达能力差，与思维的发展不能同步，从而制约了思维能力的提高。
四、教学目标
1、认知与技能目标
知识点：了解地球的大小、形状、地球的运动，地图的相关知识；世界的陆地和海洋，世界的人口，世界组织等内容 ；了解学习世界各主要国家的的自然环境、自然、经济、人文等方面的特征；理解自然环境与当地工农业之间的关系。
技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力。综合能力 会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力；学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。
2、过程与方法
通过运用多媒体、身边实物、自身观察、测量等等多种途径，把得到的表象，用学到的地理知识加以解释运用，把比较抽象的地理知识变的具体形象。运用恰当的方法、手段，表达自己的学习体会，并与其他教师进行交流。
3、情感、态度、价值观
对学生进行组织纪律教育和法律常识教育，以科学的教育理论教育人，教会学生如何做人，怎样从小事做起，从点滴做起。教育学生正确对待人口、资源和环境问题，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源，懂得依法规范自身实行为，逐步养成积极向上的人生态度。
五、教研重点、教改专题
1、教验重点及要求
在实施“自主互助学习型”大课题下教研重点是“先学后教”教学模式的实验与研究，学生在课前预习，课堂上先让学生自学，可独立思考，可讨论研究，教师根据学生自学提纲，进行提问、反馈、解答，形式多种多样，生生合作把学生的主动权交给学生，充分体现学生的主体作用，彻底改变那种教师讲，学生听的教学模式，让学生成为学习的主人，形成教师设计辅导，细致的点拨，启迪导演，学生积极思考、合作讨论、综合分析、归纳新型教学模式。
2、教改专题
本学期的教改专题是“自主互助学习型”教学模式。课堂上充分发挥师生双主体的合作式教学实验与研究。
课堂上充分发挥师生双主体的作用，进行合作式教学教师细致指导、引入、点拨下，学生主动学习、主动参与、发现问题、分析问题然后教师进行反馈信息，师生合作，共同探讨的过程，“教与学”师与生合作，缺一不可。
3、教改措施
（1）认真学习教研教改的精神，在“自主、综合、拓展、创新”的研究中，进一步渗透“先学后教”的思想。
（2）面向全体学生，争取大面积丰收，相信每个学生都学好，将教学目标定位在最后几位学生身上，让每个学生都能获得学习上的成功。
（3）从根本上改变学生的学习方式，真正教会学生学习，将教堂变为学堂，启动个体自学，学中生疑，疑中探究，互帮互学，精讲多学的课堂机制。
（4）结合学校安排，对学生进行定期考试记录。六、教学措施：
1、自身业务学习，加强业务理论学习，学习先进的教学方法，向有经验的老师请教业务知识，利用空余时间进修学习，扩大知识面，增强自身素质，提高业务水平，以便更能适应现代教学水准和要求。
2、常规知识落实，全面贯彻落实党的教育方针和学校安排“自主互助学习型”教学，落实常规教学，完善教学计划，认真备课、上课，及时批改作业，讲评作业及测验，了解学生基本情况，做到有的放矢。
3、加强教研教改活动，积极制作课件、撰写论文，研究新课题，学以致用。
4、提高课堂效益，认真钻研大纲，利用现代教学仪器，利用先学后教的教学方法，处理好师生间的关系,向45分钟要效益,培养适应社会主义现代化建设的世纪人才.
5、创新教学研究，认真学习“自主互助学习型”课堂精神，运用现代化教育观念，建立和完善“自主高效、多维互动”的开放式课堂教学体系。
6、树立师生双主体观，转变教育观念，树立对所有学生“一视同仁，”和“教师眼中无差生”的教育观念，相信每位学生都能学好并获得成功，增强学生的自信心和社会适应力。
7、贯彻落实《新课堂评价体系》，在课堂教学“基础性” 、“开放性” 、“主体性” 、“差异性” 、“生成性” 、“示范性”的基础上，将自主性、拓展性、综合性、创新性及示范性引入课堂评价体系。
8、注重教学总结与材料积累，教学过程中，及时总结经验教训，认真改正，引以致用，提高教学水平和能力。平日，多积累材料，获取知识。
9、充分利用师生在校时空，努力提高活动效益，成立兴趣小组，充分发挥学生的特长。
10、科学规划，合理布局，加强校园环境建设。在规范化、标准化的基础上，突出文化特色。
11、在教学目标、教学方法、教学内容上以学生为主体，充分调动学生积极性，提高学生注意力，引起学生兴趣，激发学生求知欲。
12、改善人际关系，做到和谐相通。师生和谐并进，教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、信任每位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。
13、有效落实六项有效教学策略
（1）先学后讲。这是关于教学顺序的总要求。教师讲授时间一般不要超过15分钟，学生自主学习（含合作交流、反馈练习等）时间一般不少于30分钟。
（2）三讲三不讲。要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点。
（3）及时矫正反馈。，教师通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好地纠正学习行为。
（4）三布置三不布置。不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。
（5）创设有效问题情境。思维能力的培养，总是从问题开始。可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。
（6）删除无效教学环节。无效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多，甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节，这样势必降低了课堂教学效益。
七、教学进度：
周次
时间
一周目录
一周教材分析
课 时 安 排
授课
练习
实验
复习
测试
合计
1
9.1
|
9.6
第一章第1节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理
重点：学习地理的手段和途径、在地图上辨别方向
2
2
2
9.7
|
9.13
第二节我们怎样学地理
复习第一章
重点：运用比例尺换算实际距离、、
1
1
２
3
9.14
|
9.20
第一章测试
第二章第1节认识地球
重点：知道特殊点的度数东西半球、南北半球的划分，利用经纬网确定一点的位置世界、
1
1
２
4
9.21
|
9.27
第2节海陆分布
七大洲四大洋分布和概况
1
1
２
5
9.28
|
10.4


第3节世界的地形
国庆节
重点：了解分层设色地形图、等高线的判读
1
1
2
6
10.5
|
10.11
国庆节
第4节海陆变迁复习检测第二章
重点：六大板块、板块运动和世界火山地震带的分布
1
1
2
7
10.12
|
10.18
第三章第1节世界的人口
第2节世界的人种
重点：世界人口分布特点、三大人种的分布地区
2
２
8
10.19
|
10.25
第3节世界的语言与宗教
第4节世界的聚落
重点：三大宗教的特点和分布、主要语言的分布
2
２
9
10.26
|
11.1
复习检测第三章
复习检测第三章
1
1
２
10
11.2
|
11.8
期中考试
复习第一、二、三章
1
1
２
11
11.9
｜
11.15
第四章第1课天气与气候
第2课气温和降水
重点：天气和气候的区别、等温线的判读
2
２
12
11.16
|
11.22
第2课气温和降水
第3课影响气候的主要因素
重点：气温和降水分布规律、影响气候的主要因素
2
２
13
11.23
|
11.29
第3课影响气候的主要因素
重点：地球运动对气候的影响、地球的自转和公转
2
２
14
11.30
|
12.6
第4课世界主要气候类型
重点：主要气候类型的分布
2
２
15
12.7
|
12.13
第4课世界主要气候类型
复习第四章
重点：温带海洋性气候、地中海气候
1
1
２
16
12.14
|
12.20
复习检测第四章
复习检测第四章
1
1
２
17
12.21
|
12.27
第五章第1节发展中国家与发达国家
第2节国际合作
重点：发展中国家与发达国家发展特点与发展差异、国际合作与经济全球化
２
２
18
12.28
|
1.3
第3节重要的国际组织
复习第四单元
重点：重要的国际组织
1
1
２
19
1.4
|
1.10
综合复习第一-----四单元
第一至四单元复习
2
２
20
1.11
|
1.17
期末复习考试、放假
期末复习考试、放假
２
２
40
　　
　　　
八、本人承担的活动安排：
1、活动内容及形式：
第一、三单元说课、备课；备课成员集体讨论怎样上好国土与居民和自然资源。
2、活动的重难点：
（1）进行说课，对本框题进行说课，分析教材的重难点及教学方法。
（2）进行讲课，根据学科步骤进行讲课，突出重点，突破难点，调动学生兴趣及学习积极性，提高课堂利用率。
　　3、完成活动的步骤和措施：
（1）首先进行说课，把本课时的教学内容，教学重点、教学难点、教学方法、步骤说明。
（2）进行议课，与其他教师一起探讨说课内容，评价找出不足，并加以改进。
九、学生分类辅导安排：
1、优秀生辅导：
优 秀 生 名 单（不能全填则填班级、人数）
3---6班4名学生共16名学生
辅 导 内 容 分 析
教师重视学生的确潜力不失时机的巧设知识峰点,激励学生勇攀高峰。
巧设峰点要依据学生和教学实际，不能任意拔高，要水到渠成。
辅 导 措 施 方 法
1、掌握学生层次，精心设计教案。
2、把握知识层次，组织课堂教案。
（1）搭桥铺垫 （2）强化要点 （3）降低起点
（4）放缓坡度
辅 导 时 间、
地 点 及 内 容
周次
辅导地点
辅 导 内 容
1
一、三教室
了解地球的大小、形状、
2
一三教室
地球的运动
3
一三教室
地图的相关知识
4
一三教室
世界的陆地和海洋
5
一三教室
世界的人口
6
一三教室
世界的气候类型
7
一三教室
世界的气候分布
8
一三教室
世界的气候特点
9
一三教室
影响气候的因素
10
一三教室
地球的自转与公转
11
一三教室
五带划分
12
一三教室
世界的语言与宗教
13
一三班室
东西半球和南北半球的划分
14
一三教室
利用经纬网确定一点的位置
15
一三教室
等高线的判读
16
一三教室
等温线的判读
中 程 生 名 单
（不能全填则填班级、人数）
3---6班4名学生共16名学生
辅 导 内 容 分 析
简单掌握地球的大小、形状、地球的运动、地图的相关知识等
辅 导 措 施 方 法
1、精心设计习题。
2、引发学生讨论。
3、设计开发性试题。
辅 导 时 间、
地 点 及 内 容
周次
辅导地点
辅 导 内 容
1
一三教室
地图的相关知识
2
一三教室
比例尺的计算
3
一三教室
地球的运动
4
一三教室
东西半球和南北半球的划分
5
一三教室
利用经纬网确定一点的位置
6
一三教室
地球的自转与公转
7
一三教室
等高线的判读
8
一三教室
等温线的判读
9
一三教室
五带划分
10
一三教室
世界的陆地和海洋
11
一三教室
世界的人口
12
一三教室
世界的气候类型
13
一三班室
影响气候的因素
14
一三教室
世界的陆地和海洋
15
一三教室
发展中国家与发达国家
16
一三教室
重要的国际组织
2、中程生辅导：
3、学习发展生辅导：
学 习 发 展 生 名 单
（不能全填则填班级、人数）
3---6班4名学生共16名学生
辅 导 内 容 分 析
简单掌握地球的大小、形状、地球的运动、地图的相关知识、五带划分等知识
辅 导 措 施 方 法
1、精心设计习题。
2、引发学生讨论。
3、设计开发性试题。
辅 导 时 间、
地 点 及 内 容
周次
辅导地点
辅 导 内 容
1
一三教室
地球与地球仪
2
一三教室
地球的大小、形状
3
一三教室
经线、纬线与经度纬度的划分
4
一三教室
利用经纬网确定一点的位置
5
一三教室
地图的相关知识
6
一三教室
比例尺的计算
7
一三教室
地球的运动
8
一三教室
东西半球和南北半球的划分
9
一三教室
地球的自转与公转
10
一三教室
五带划分
11
一三教室
等高线的判读
12
一三教室
等温线的判读
13
一三班室
世界火山地震带的分布
14
一三教室
世界的人口
15
一三教室
世界的陆地和海洋
16
一三教室
世界的气候类型

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