资源简介

7 固体、液体的体积和质量?
教学目标：?
1、知道固体、液体有固定的体积和确定的质量。?
2、探探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。?
3、能对液体、固体占据空间大小是否是固定的表现出探究兴趣。
4、了解到所学的科学知识在日常生活中的应用。?
教学重点：?
知道固体、液体有固定的体积和确定的质量。?
教学难点：?
探探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。?
教学时间：1课时?
教具准备：多媒体课件?
课型：新授课?
教学方法：实验探究法、讨论法?
教学过程：
一、导入
《乌鸦喝水》的故事中,乌鸦往瓶内放了石子后喝到了水。这是为什么呢？
二、活动过程
1.液体、固体占据空间吗?
实验要求1:
取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，这时往小杯里倒水，水满了，继续倒，以小组为单位完成该实验，观察水满后，杯子里还能再装水吗？
得出结果：水会流出来，说明水占据了小杯的空间。
小组在规定的时间内完成本实验,并注意安全和讲究卫生。
实验要求2:
以小组为单位完成把水加入装有小石块的瓶中,并观察记录，思考为什么会剩下一些水?。
小组在规定的时间内完成本实验,并注意安全和讲究卫生。
在学生活动手册上进行记录。
2. 液体、固体占据空间的大小是固定的吗？
学生交流，得出：不同物体占据空间的大小不同。
固体、液体所占空间的大小叫体积。固体、液体都有固定的体积。
3.固体、液体有确定的质量吗?
用天平称量酱油、矿泉水、牛奶的质量得出结论：固体、液体都有确定的质量。
三、拓展活动
取一块冰,先称一称它的质量,等它融化后再称一称,比较前后质量是否有变化。

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