资源简介

科学并不神秘
【学习目标】
1．知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释。
2．理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
3．了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
4．培养和形成发现问题和提出问题的意识，激发学生对科学的向往，增强学生的环保意识，学会全面看问题。
【学习重难点】
1．通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产生一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。
2．从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。
【学习过程】
一、课前准备
1．科学要研究各种 ，并寻找它们产生、发展的 和 。每一个小小的 都有可能引发科学的发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了 ；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了 。
2．鱼在水中的沉浮除了与 的活动有关外，还与 的大小有关。
3．科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来 。
二、合作探究
（一）课本新知
1．观察活动一（奇妙的现象）：
（1）观察课本图片，描述观察到的自然现象。
图1： ；图2： ；
图3： ；图4： 。
（2）认真观察课本图片，讨论这些图中的自然现象，谈谈你的想法与感受。
（3）请你说说你最感兴趣的奇妙现象，跟大家分享。
2．观察活动二（不断变化的自然界）：
（1）自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察课本图，它们各出现了哪些变化？
图1 ；图2 ；
图3 ；图4 ；
图5 ；图6 ；
（2）你能举出一些发生在你周围的奇妙的变化吗？
3．现在你认为科学研究的是什么问题？
科学要研究 ，并寻找它们 、 的原因和规律。
下列事物中，属于科学研究对象的是： 。
A．风是怎样形成的？ B．政府是如何管理流动人口的？
C．为什么会打雷？ D．我们学校有多少初一新生？
E．小鸡是如何出生的？ F．水为什么会结冰？
G．小明的理想是什么？ H．露珠是怎样形成的？
（二）怎样进行科学研究？
1．你看过金鱼吗？金鱼为什么能自如地在水里上升或下沉呢？
我的猜想是 。
2．活动：用老师给你的气球、沙子、水槽、水，验证你的猜想
（1）我的实验方法是 。
（2）我的发现是 。
（3）结合鱼的图片，你认为金鱼在水中自如升降的原因是 。
（4）你还发现了什么问题？
3．我认为科学研究要经过这些过程： 。
（三）科学研究为我们带来什么？
1．科学技术的发展给我们的生活带了哪些好处？请你说说，跟大家一起分享。
2．科学技术的发展极大地推动了人类文明的进步，但是，它有时还会给我们带来负责影响，你能举一些我们生活周围存在的实例加以说明吗？我们应当用什么措施来消除这些不良影响？
【达标检测】
1．学习科学的基本方法是（ ）
A．仔细观察 B．积极实验 C．认真思考 D．以上都是
2．关于科学技术的作用，下列说法正确的是（ ）
A．自古以来，科学技术带给人们的都只有好处，没有坏处
B．自古以来，科学技术带给人们的都只有坏处，没有好处
C．既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，好处将占主导地位
D．既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，坏处将占主导地位
3．科学是一门研究 ，并寻找它们 、 的原因和规律的学科。
4．科学技术在推动人类文明 的同时，也会给人类带来 影响。我们要多 、多 、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调 和 的关系。
5． 好奇于苹果落地而发现了“万有引力”； 好奇于水的沸腾顶起壶盖而改进了蒸汽机。

展开更多......

收起↑