资源简介

物质的构成
【学习目标】
1．了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。
2．理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间空隙的现象；能用事实说明气体分子之间的空隙比固体、液体分子之间的空隙大得多。
3．培养观察、分析能力、推理能力和理论联系实际的能力。
4．体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。
【学习重难点】
重点：理解分子的存在，分子之间是有空隙的。
难点：能将生活中的实际与所学知识相结合。
【学习过程】
一、课前预习
1．分子是构成物质的一种__________，它非常小，在光学显微镜下_______（能，不能）看到。
2．水是由__________构成的，水蒸气是由__________构成的，冰是由_________构成的。蔗糖是由______构成的。
3．将50毫升水和50毫升酒精混合以后，混合液的总体积__________于100毫升，说明了___________________________。
二、合作探究
（一）活动
1．用放大镜观察一块方形蔗糖，你看到了什么？
2．将方形蔗糖研碎后，再用放大镜观察，你又看到了什么？
3．将碾碎后的蔗糖约一半放入盛水的小烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，再用放大镜观察，你还能看到蔗糖颗粒吗？ 。
蔗糖是不是消失了？
该怎样证明蔗糖没有消失呢？ 。
结论：蔗糖是由一些非常 的微粒构成的。而构成蔗糖的这种微粒我们称为 。（分子很小，分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。一滴水中含有的分子数让人去数，每秒钟数1个，需要数几十万亿年。如果把水分子放大到乒乓球那么大，按相同比例，乒乓球则有地球那么大。）
4．你能说出下列物质分别由哪种分子构成的吗？
酒精、水、氧气、二氧化碳、氮气、（空气）。

（二）探究
实验：芝麻和黄豆的混合
1．量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积。
2．将量筒反复摇晃几次，使他们混合后，记下他们的总体积。
现象： 结论：
探究一(液体分子间是否有空隙)
1．往量筒中倒入一定量酒精，往量筒中倒入一定量水。
2．把水和酒精混合在一起，看最终的总体积。
现象： 结论：
探究二(气体分子间是否有空隙)
压缩空气（注射器）
将注射器活塞拔到底，针筒口处用手指堵住，推动活塞，气体会被
说明气体分子之间存在着 。当手离开活塞，发现活塞被反弹了，说明了什么问题么？

压缩液体（注射器）
在针筒里抽满水按照以上实验操作后，能看到和空气一样的效果么，为什么？ (强调：注射口要按紧，不要用太大的力气压缩)。
。
【总结】
1． 是构成物质的一种微粒。
2．分子之间存在 。
【达标检测】
1．当盛油的厚钢瓶内压强很大时，相当于大气压的1~2万倍时，瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出。这是因为（ ）
A．金属微粒间有空隙 B．油分子被压缩了。
C．油分子做无规则的运动 D．金属分子做无规则的运动。
2．水结成冰后，冰浮在水面上，因为冰体积会变大。这个事实说明水结成冰时，分子间的间隔（ ）
A．增大了 B．减小了 C．不变 D．无法判断

展开更多......

收起↑