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三年级上册科学概念卷
第一单元 观察动物
第一课鲫鱼与青蛙
1.青蛙的幼体是蝌蚪，看上去是小鱼的幼体很像。
2.青蛙的幼体是用鳃呼吸的，长大为成体后是用肺和皮肤呼吸。
3.有的动物幼体和成体形态变化不大，有些动物形态却发生显著的变化。
4.金鱼、鳜鱼、鲑鱼和鲫鱼具有相似的外形特征，蝾螈、蟾蜍和青蛙具有相似的外形特征。
5.大鲵身体的表面和青蛙一样是裸露的。
第二课蜻蜓与麻雀
1.蜻蜓属于昆虫类，蜻蜓的身体分为头部、胸部和腹部，麻雀属于鸟类，麻雀的身体分为头部、颈部、躯干、四肢、尾部五个部分。
2.蜻蜓的眼睛是复眼。
3.蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖着羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。
第三课壁虎与小猫
1.小猫体表有细软的毛，壁虎冰冷的皮肤上有许多鳞片；小猫直接从母体生出，小壁虎是从蛋里孵化出来的。
2.有些动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行类；有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。
第四课草地里的小动物
1.草丛里生活着各种各样的小动物。
2.蚯蚓、马陆、蚂蚁、鼠妇等小动物喜欢生活在阴暗潮湿的土壤里
第五课海洋里的小动物
1.在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。
2.不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。
3.海龟可以划动四肢在水中运动。
第六课森林里的小动物
1.森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木，这些植物为森林里的动物提供了丰富的食物和栖息环境。
2.在森林的不同区域生活的动物会有不同的生活方式。
3.猫头鹰、黄鹂、啄木鸟等动物生活在森林的树冠，大象、鹿、熊等动物生活在森林的地面，鼹鼠、蚂蚁等生活在森林的土壤里。
第七课网上学习：保护动物
1.在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。随着人类活动的增加，动物灭绝的速度叶加快了。
2.我国十分重视保护野生动物，通过完善法侓法规，建立自然保护区等措施对濒临灭绝的动物进行保护。
3.我国的珍稀动物有中华穿山甲、黑脸琵鹭、猕猴等。
探究技能：观察课
1.我们可以运用观察的方法，了解动物身体的组成部分，以及各部分特征。
2.在制订计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。
第二单元 水与溶解
第八课物质的溶解
1.海水含有大量的盐分。
2.把少许高锰酸钾放入水中，用玻璃棒轻轻搅拌后，杯中的液体呈现紫色。
3.用玻璃棒搅拌高锰酸钾溶液时，不要触碰到杯底和杯壁。
第九课能溶解得更快一些吗
1.物质在水中的溶解的快慢与搅拌、加热、研碎等因素有关。
第十课专题探究：能溶解多少物质
1.不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
2.在做一定量水中能溶解多少食盐和白砂糖实验中，食盐和白砂糖要一份份地加，待溶解后继续加入，直到不再溶解为止。
3.一定量的水中可以溶解一定量的物质，并不是无限溶解的。
第十一课食盐还能分离出来吗
1.食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
2.由于盐能溶于水，沙子不能溶于水的特征，可以使用过滤的方法把沙子分离出来。
3.给杯子中的盐水加热，可以分离食盐出来。
第三单元 固体、液体和气体
第十二课认识固体
1.生活中许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。
2.固体物质都有一定的形状、质量，大小也可以测量。
3.固体不一定是硬的，如橡皮泥、毛巾等，有的固体也是能流动的，如沙堆。
第十三课认识液体
1.液体没有固定形状，而且会从高处往低处流动。
2.除了水之外，我们身边还有很多液体，如牛奶、蜂蜜、食用油等。
3.液体的体积单位是毫升和升。
第十四课怎样测量液体的体积
1.想知道杯子的水有多少，可以使用量筒和量杯测量谁的体积。
2.常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升、250毫升等规格。
3.使用量筒测量水杯中水的体积。
4.观察时视线应与液体的凹面最低处保持水平，读出刻度读数。
第十五课认识气体
1.我们周围的空气，看不见摸不着。
2.气体是有质量。
3.空气的体积可以被压缩。也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。
4.我们可以利用简易天平来测量空气的质量。
第十六课它们占据空间吗
1.通过食盐知道，固体和液体都能占据空间。
2.气体也能占据空间。
第十七课它们的状态会变化吗
1.水变成冰时候，体积会变大，冰变成水的时候，体积会变小。
2.水在自然界中有固态、液态、气态三种存在形式。
3.水能从液体变成固体，也能从液体变成气体。
第四单元 热与温度
第十八课感受冷与热
1.冷和热是常见的自然现象。
2.日常生活中，烧水就是给水加热，将饮料放入冰箱就是为了使饮料变冷。
3.生活中，为了判断杯子里水的冷热程度，一般要先用手触摸杯子的外壁。
第十九课测量温度
1.人们用温度来表示物体的冷热程度。
2.国际上常用的温度计量单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
3.温度计是测量温度的常用仪器。
4.玻璃温度计又称水银温度计，是医学上常用的体温计。
5.实验用温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化上升或下降来测量温度的，其刻度范围一般在-20℃~100℃。
6.利用温度计测量水温时应将温度计的下端垂直浸入水中。
7.读数时，视线应与温度计的液面保持水平。
第二十课液体的热胀冷缩
1.温度计就是利用液体热胀冷缩的现象制成的。
2.常温下，水遇冷时体积变小，受热时体积变大。
第二十一课气体的热胀冷缩
1.空气受热时体积变大，遇冷时体积变小，空气具有热胀冷缩的性质。
2.热气球能够升空或降落，这与空气的热胀冷缩有关。
第二十二课设计与制作：自制“小喷泉”
1.制作“小喷泉”应用了热胀冷缩的性质。
2.影响“小喷泉”喷射高度的因素主要与容器的大小、喷管的粗细、加水量的多少等有关。
第二十三课固体也会热胀冷缩吗
1.固体与液体和气体一样，具有热胀冷缩的性质，升温体积膨胀，降温体积收缩。

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