资源简介

长 江（一）
教学目标
1．识记长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一条大河。
2．通过读图，了解长江流经的省、市、自治区。
3．识记长江的主要支流。
4．读图分析长江上、中、下游的划分。
5．通过学习长江的基础知识，对学生进行爱国主义教育。
教学重点
1．长江的源地、入海口、全长、年径流量和流域面积。
2．长江流经的省、市和自治区。
教学难点
1．长江上、中、下游的划分。
2．在“中国政区图”空白图上填注长江的干、支流。
教学媒体
电脑演示
教学过程
【引入】
电脑播放《长江之歌》。
多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了华夏儿女对母亲河的依恋和赞美。古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。
【授课】
第二节长江
一、中国第一大河
【电脑演示】“中国水系图”。
【活动】结合“河流和湖泊概述”的知识，依次说出黑龙江、黄河、长江和珠江的位置，并强调长江的位置。
【板书】1．源头和注入的海洋
【电脑演示】“长江流域水系图”。
【问题】长江发源于哪条山脉？注入哪个海洋？
【活动】回答并在“中国政图区”空白图上，注出长江的发源地——唐古拉山脉和注入海洋——东海。
【图片】“长江源”和“长江入海口”的卫星影象图。
【讲解】长江的发源地是唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山，海拔6521米，这里白雪皑皑，冰川广布，雪山和冰川的滴滴融水，构成了华夏第一条大河的发源地，所以说：“你从雪山走来”；长江最终汇入了我国东部的四大临海之一——东海，所以说：“你向东海奔去”，可见，歌词的写作都是以科学为依据的。
【板书】2．全长、流量和流域面积
【电脑演示】全国主要河流比较表。
【问题】
（1）长度最长的河流是哪条河？
（2）流域面积最大的河流是哪条河？
（3）流量最大的河流是哪条河？
【投影】世界主要河流比较表。
【问题】长江的长度、流域面积和流量分别居世界各大河的第几位？
【结论】长江的长度居世界第三，流量第三。无论从哪个角度看，长江都是世界大河，我们为长江而感到骄傲。
【板书】3．流经的省、市、自治区
【读图】“长江水系图”。
【活动】找出长江流经的省区，把省区的名称填在图中，并在图中绘出长江干流。
【结论】长江流经的省区有11个，分别是：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。
【板书】4．主要支流和湖泊
【读图】“长江水系图”。
【活动】找出长江主要支流，并绘在“中国政区”空白图上。
【结论】长江的主要支流有：
（1）北部支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；
（2）南部支流：乌江、湘江和赣江。
【活动】找出长江流域的主要湖泊，并标注在图上。
【结论】长江流域的主要湖泊是洞庭湖、鄱阳湖和太湖。
【板书】5．上、中、下游的划分
【活动】在“长江水系图”中，找出宜昌和湖口，说出它们所在的省份。
【结论】宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界。宜昌以上为上游，宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。
【阅读】长江各河段的名称。
【小结】
本节课我们主要认识了我国第一条大河——长江的源头、注入海洋、流域面积、流量、流经省区、主要支流、以及各河段的划分等长江的概况。长江作为我国的第一条大河，无论在航运上、还是在发电、灌溉上，都有着举足轻重的地位，长江流域物产丰富，地灵人杰，长江流域的开发，是我国经济持续发展的关键，这些知识我们将在下节课学习。
板书设计
第二节长江
一、中国第一大河
1．源头和注入的海洋
2．全长、流量和流域面积
3．流经的省、市、自治区
4．主要支流和湖泊
5．上、中、下游的划分
教后一得：
本节知识是自然环境中的河流知识，掌握该知识的关键是建立空间观念，把知识点落实在地图上，以图载文。讲长江可以借助诗词来帮助理解，还可调动学习地理的积极性。

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