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《体育与健康》课教案
第14周1 课时 课型：综合课
课题
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
教学
目标
情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。
参入目标2、学生在活动中积极参入
重难
上下肢的协调全身协调
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
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一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★★
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●★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师可以用语言进行激发或者用不同的方法进行激发。教师进行语言鼓励
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2、 学生在老师的带领下进行模仿
教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。
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2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿
3、学生谈体会
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在游戏中培养学生的兴趣
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让学生积极的参入
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二
各种姿势起动的自然跑：当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。
要求：学生体会上下机体的配合
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1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动
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2、教师指挥学生如何进行活动
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3、教师进行鼓励性语言
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1、学生在教师的帮助下进行活动
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2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动的体会
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在活动中进行情感的培养及学会尊重他人
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培养学生奔跑的身体技能和对英语的一些用法的了解和运用。
三
各种方式的单双脚跳
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双脚跳
单脚跳
要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。
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1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳
2、教师指导学生进行练习
3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。
4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬
1、学生认真听教师的讲解。
2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着
双脚跳
单脚跳
3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。
培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。
让学生熟悉
双脚跳 、单脚跳

四
2、对2-3米高的目标投准
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1、教师进行演示学生进行活动
教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。
2、教师让学生进行讨论
3、进行评价
1、学生认真看分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。
2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。
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发挥学生的创新及团结的精神
培养学生应变、创新的精神
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三
1、放松操：
在大海中畅想
组织：◎◎◎
●●●
◎◎◎　☆　
●●●
2、小结：
3、下课：
1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动
2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松活动
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2、谈体会
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3、送器材
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在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学的单词
器材：
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场地设计：
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课后反思


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