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湘教版地理讲学稿
课题：第三节 人口迁移
【学习目标】
1.能通过对教材的分析认识人口迁移的概念和分类。
2.通过组内分析讨论引起人口迁移的主要因素。
3.通过讨论体会人口迁移的“推拉理论”，并能运用其解释一些人口迁移的现象。
【预习导学】
（复习提问）
1.人类进入20世纪以来，世界人口怎样增长？影响人口增长的根本原因是什么？
2.自然环境对人口增长有哪些限制性？
3.何为人口容量、人口合理容量？我国的人口合理容量是多少？
（新课预习）
1.人口迁移的概念和分类。 2.引起人口迁移的常见因素有哪些？
【课堂学习】
1、 合作探究，导学提纲：
1.结合教材P16上部，思考：
1.）人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长有何影响？
2.）何为人口迁移？它与人口流动有何区别？
3.）人口迁移可划分为哪些类型？当前人口迁移的主要类型是什么？
2.组内讨论完成教材P17页活动1、2题。
3.结合图1-9“近现代世界人口迁移流动路线示意图”组内讨论完成下列表格。
迁出地 迁入地 迁移的原因
4.结合P17阅读，讨论完成下列表格。
时间 组织形式 迁移方向 影响因素
20世纪80年代以前 ______________为主 主流是:_______________________________
20世纪80年代以来 ______________为主 主流是:_______________________________
5.阅读图1-10“人口迁移的‘推拉理论’”了解影响人口迁移的主要因素有哪些？
6. 教材图1-11“2001年我国跨省流动人口地区构成图”、图1-12“2001年我国流动人口城乡结构图”完成P19课堂活动题.
7.结合教材P20-21两个阅读（战争与巴尔干人口迁移、印巴分治与人口迁移）体会影响人口迁移的因素还要哪些？
8.完成P21课堂活动.
【课堂小结】
【课堂训练：】
1.读“80年代下半期我国务工、经商流动人口示意图”，按要求完成下列问题。
（1）从图中看出，人口迁入数量最多的地区是__________、___________和___________，这三个地区吸引人口迁入的主要原因是_______________________。
（2）四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是_______________________。
（3）这一时期，我国人口迁移的特点主要表现为___________的大量增加，人口迁移的主要目的是为了___________和____________。
2.判断下列人口移动的主导因素并进行连线：
①巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外
②我国历史上贫苦农民“闯关东”“走西口”“下江南”　 　 自然生态环境因素
③二战期间犹太人被迫迁居国外 经济因素
④1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦 政治因素
⑤20世纪80年代撒哈拉地区居民沦为环境难民 社会文化因素
⑥21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁
【巩固提高】课时讲练通P8的课堂达标选择题1—9题。
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