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高中区域地理考点解析
区域地理在地理学科的知识构建中具有特殊的地位。区域地理知识是地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的确立等，都应在区域地理学习中理解和完善。　　就高考的角度看，区域地理无论从选拔功能还是从检验功能都有它特别的地位。从高考命题者的角度看，区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点，是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体；从近几年高考文综试题看，考题往往以区域地理为背景，整合高、初中地理内容，将学科主干知识通过区域地理的形式体现出来；从学生的答题实际情况看，学生学科内综合分析问题的能力较弱，解答以区域地理为背景的综合题时失分较多。　　一、区域地理考点解析　　1．首先要明确区域的定位　　高考中区域地理试题的解答，往往首先要通过阅读“背景”材料（地图、图表、文字等），从中提取有效信息，对试题涉及的区域进行准确的认定。　　2．要能对区域地理的特征进行描述和分析　　高考试题以地图、示意图、图表、资料、文字等方式提供各种信息，要求考生对提供或展示的信息进行分析、比较。　　3．最后是能根据所学地理知识对区域内存在问题作出评价　　评价区域问题是指运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题。要求学生在认识区域特征的基础上，能发现区域存在的问题，能对区域的资源利用状况和生产活动进行评价，并提出解决区域问题的对策和区域发展的前景。　　　　二、区域地理复习策略　　1、区域位置定位是学习区域地理的前提和基础　　区域性是地理学科的突出特点，高考地理知识和能力的考查也是以区域为载体，空间区域定位便成了地理高考乃至文综考试的门槛和瓶颈。　　空间区域定位的方法主要有：　　①经纬网定位；　　②轮廓定位，根据地理事物典型的轮廓或形状（大陆、岛屿、半岛、海湾、内海、海峡、国家、省区、主要湖泊的轮廓以及主要山脉、主要河流的走向分布）来定位；　　③特征定位，根据特殊地理事物及现象的分布（如沙漠、沼泽、长城、运河等）来定位。　　　　2、掌握区域地理知识结构，整合初高中地理知识　　研究区域地理往往从自然条件到人类活动。比如各区域的自然特征与人文景观、发展状况、人地协调发展有着密切的联系，只有掌握了这些网络联系才能真正达到知识和能力的提升，也只有在此基础上进行地域之间的差异比较等。因此，掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。　　教师可以设计区域地理复习模板，整合区域地理知识，形成知识网络。
　　
　　复习时不能脱离高中系统地理而纯粹复习区域地理，否则区域地理的复习就显得太肤浅，复习效率低，不能达到高考复习的要求；也不能脱离区域地理而复习系统地理，任何系统地理知识只有落实到某一区域内才能得以分析，丢开区域地理，系统地理只能是“纸上谈兵”。只有具备区域地理扎实的基础，才能更好地运用自然地理和人文地理的原理、理论、观点、方法，　　　　3、加强综合区域内特征差异分析　　　　区域特征分析是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。区域地理涉及的内容繁杂，区域之间又没有必然的联系，如果采用死记硬背的方法，往往很难掌握。所以我们应运用正确的方法。　　（1）、抓住主要因素，突出区域特征。在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征，并以此寻找出主导因素。如欧洲西部地区，海洋性气候特征显著是本区最突出的区域特征，位于温带大陆西部是形成这一特征的主导因素；气候南北对称分布是非洲最突出的区域特征，赤道横贯大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素；干旱是我国新疆最突出的区域特征，深居大陆内部是形成这一特征的主导因素；高寒的气候是青藏高原的主要特征，海拔高是形成这一特征的主导因素。

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