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第二节 北方地区和南方地区 导学案 2
使用人：_____ 初二___班 设计： 审核______ 备课2月25日 上课 2月 日
学习目标： 了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境印影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
学习重点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学习难点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学法指导：展示探究、小组合作
学习过程：
一、预习导学 图文结合（5---10分钟）．
知识连接：我们上一节了北方地区和南方地区的自然差异。请完成下表：
地理区 域 界线 地形 降水 最冷月均温 河流流量 典型植被类型
北方地 区
南方地 区
二、合作探究 精讲点拨（15--25分钟）
（一）读课本9页回答下列问题：
1．北方地区和南方地区在作物熟制、耕地类型、主要农作物方面是否一样？
2．北方地区和南方地区在房屋建筑上是否有区别？
3．北方地区和南方地区在传通交通运输方式上有什么区别？
4．完成下表：
人文方面 北方地区 南方地区 主要原因
农耕制度 土地利用类型
作物熟制
主要农作物
传统民居
传统运输工具
5．看课本10页，活动题2、3请回答
答2、
答3．
三、知识梳理 整体建构（5分钟----10分钟）
通过以上学习我们看到人类活动受自然条件的影响，由于南北自然环境的差异，俩地人文差异也很大。这些反应了人类与地理环境的协调发展。
四、课堂训练 当堂达标（5分钟---10分钟）
1．判断题
（1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由于俩地热量差异引起的。
（2）北方地区传统民居墙体较厚主要是因为此地冬季寒冷。
（3）现代的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。
（4）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
五、知识拓展 作业布置
学（教）后记：

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