资源简介

课题2 燃料的合理利用及开发
【教学目标】
知识与技能
知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源；
知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；
了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
过程与方法
通过活动与探究能主动地与他人进行交流和讨论，形成好的学习方法和学习习惯；
通过有关网站查询“可燃冰”的资料，学会网上学习的方法。
情感态度与价值观
感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展和积极作用，关注与化学有关的社会问题；
通过对化石燃料的使用年限的估算，懂得珍惜资源、合理开发资源的重要性，增强节能意识。
【教学重点】煤、石油、天然气三大化石燃料；化学变化中的能量变化。
【教学难点】燃料充分燃烧的条件和意义；化学变化中的能量变化。
【教具准备】
试管、镁条、稀盐酸等以及多媒体设备
【教学过程】
【情境导入】创设情境导入新课
1、“西气东输”工程是我国一项世界级的特大工程，它输送的是天然气；
2、大家在博物馆中见过化石，我们常用的燃料：煤、石油和天然气都是古代生物的遗骸埋于地下，在特殊的气候和地质条件下经过漫长的变化来的，所以它们都称为化石燃料；
3、今天我们先做一个调查，同学们家里用什么燃料来炒菜？
合作交流活动1【设问】、哪些燃料被称为化石燃料？它们是怎样形成的？
【归纳】1、化石燃料包括煤、石油和天然气；
2、化石燃料都古代生物的遗骸经一系列复杂的变化而形成的。
活动2【讨论】1、你家中是用什么做燃料？
2、汽车、轮船、飞机等是用什么燃料？
3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？
【归纳】1、煤是一种混合物，主要含有碳元素，还有少量的氢、氧、氮、硫等元素；
2、煤作为燃料利用的是碳元素与氧气反应放热；
3、煤干馏可得到煤焦油、煤气和焦炭，这一变化属于化学变化；煤气的主要成分为：H2、CH4、CO等。
活动3【讨论】1、石油可以直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？
2、煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上要注意些什么？
【交流】1、石油不能直接做燃料，汽油、煤油、航空煤油、柴油是常用的燃料；
2、煤气泄漏会造成人体中毒，使用罐装液化石油气时不能加热、不能猛烈撞击。
【归纳】1、石油属于混合物，主要含有碳元素和氢元素；
2、石油蒸馏可以得到：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。这一变化属于物理变化；
课件演示：海上采油的录像
【归纳】有石油的地方，一般都有天然气存在。
活动4【设问】天然气的主要成分是什么？它有什么化学性质？
【演示实验】甲烷燃烧的实验
【归纳】天然气的性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，易燃烧。所以收集甲烷可以用排水法和向下排空气法。
活动5【讨论】如何区分氢气、一氧化碳和甲烷？
【归纳】三种气体有可燃性，可以利用其燃烧的产物不同来区分，但不能通过它们燃烧时火焰的颜色来区分。
【讨论】甲烷存在于哪些地方？怎样制取？农村利用甲烷做什么？
【课件演示】我国古代和现代农村制取和使用沼气的录像。
【实验】镁与稀盐酸的反应
【交流】现象：镁溶解，有气泡产生，试管壁发烫；
分析：镁与盐酸反应，生成可溶于水的氯化镁和氢气，同时放出热量。
【归纳】化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即化学反应有的要吸热，有的要放热。
【投影】人类利用化学反应的热现象进行生产、生活的图片。
活动：如何看待能源和如何充分发挥能源的作用？
【归纳】人类在生产和生活中要控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是燃烧时要有足够的氧气或空气，二是燃料与氧气要有足够大的接触面。
【练习】
1、每个家庭都离不开燃料。你家使用的燃料是 ，你家在使用燃料时，使燃料充分燃烧的方法是 ，如果燃烧不充分的后果是 。
2、我国“西气东输”工程将为东部城市输送大量的“清洁能源”——甲烷。填写空白：
（1）写出甲烷完全燃烧的化学方程式
（2）液化石油气的主要成分是CH，燃烧时的生成物也是CO和HO。某户现有一套以液化石油气为燃料的灶具，欲改为以天然气为燃料，你认为应当采取的措施是（ ）
A增大空气的进入量或减小天然气的进入量 B同时增大空气和天然气的进入量
C减小空气的进入量或增大天然气的进入量 D同时减小空气和天然气的进入量
【板书设计】

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