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实验活动3　燃烧的条件
探究点　燃烧条件的实验探究
[情景展示1] 实验：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。
[问题探究] 上述实验中我们能观察到什么现象？说明燃烧需要什么条件？如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？
[思考交流] ________________________________________________________________________
[归纳提升] 蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花没有燃烧，说明燃烧需要有可燃物。如果加热时间较长，水蒸发后，蘸水的棉花也会燃烧。
[课堂速记] ________________________________________________________________________
[情景展示2] 按下图所示进行实验：
[问题探究] 我们能观察到什么现象？说明燃烧需要什么条件？
[思考交流] ________________________________________________________________________
[归纳提升] 在酒精灯火焰上加热乒乓球碎片和滤纸碎片，都能燃烧，说明二者都是可燃物。放在铜片两侧给它们加热后可看到乒乓球碎片先燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
[继续探究] 你能利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)设计一个简单实验证明燃烧需要氧气(空气)吗？
[思考交流] ________________________________________________________________________
[归纳提升] 点燃两支相同的蜡烛，然后在一支蜡烛上扣住一只杯子，看到被杯子扣住的蜡烛一会儿会熄灭，说明燃烧的条件之一是需要氧气。
[总结归纳] 燃烧的条件是可燃物、氧气和温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。
[课堂速记] ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
详见光盘内容。
类型　燃烧条件的实验探究
例　某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。
[提出问题] 物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设] 1.有可燃物；
2．温度要达到着火点；
3．与氧气(或空气)接触。
[设计与实验]
验证
对比实验
假设1
示例：加热烧杯，烧杯不可燃
______________
假设2
常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧
______________
假设3
点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧
______________
　　[得出结论] 猜想正确，燃烧必须同时满足________________________________________________________________________
个条件，只要破坏________个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。
[反思质疑1] 氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1] 镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。
[表达与交流] 根据上述内容和教材中对“燃烧”的描述，你认为____________________________叫作燃烧。
[反思质疑2] 根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2] 含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
[设计实验] 为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案] [设计与实验] 点燃蜡烛，蜡烛可燃　点燃蜡烛，蜡烛燃烧　将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭(合理答案均可)
[得出结论] 三　一
[表达与交流] 发光、放热的剧烈的化学反应
[设计实验] 取长短相等、粗细相同的不含碳的细铁丝和含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察其现象(合理答案均可)
[解析] 设计对比实验时，注意所设计实验应分别与“示例”对比，能对[猜想与假设]中燃烧的三个条件作出验证。如假设1中验证有可燃物是燃烧的三个条件之一，可设计为“点燃蜡烛，蜡烛可燃”与“加热烧杯，烧杯不可燃”进行对照；假设2中为验证温度要达到着火点，可设计“点燃蜡烛……”与“常温放置……”进行对照；假设3中为验证与氧气(或空气接触)，可设计“将燃着的蜡烛罩在一烧杯内”与原示例进行对照。
[方法点拨] 燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。
知识点?　燃烧的条件
1．下列不属于物质燃烧条件的是(　　)
A．狭小的空间　　　　　B．与氧气接触
C．温度达到着火点 D．物质具有可燃性
[答案] A
知识点?　燃烧条件的实验探究
2．某物质的着火点为t ℃，如图S3－1中该物质燃烧得最旺的点是(　　)
图S3－1
A．Q点 B．N点
C．P点 D．M点
[解析] A　Q点温度最高，氧气的含量最大，故燃烧得最旺。
3．某老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验，如图S3－2所示，在铜片上罩了仪器a。请回答：
图S3－2
(1)仪器a的名称是______。
(2)罩上仪器a的作用是______________________________________________。
(3)对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是________________________________________________________________________。
(4)课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案] (1)烧杯
(2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气
(3)物质燃烧需要氧气
(4)白磷的着火点低，容易自燃
一、选择题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。其原理是(　　)
A．降低可燃物的着火点
B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气的含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
[解析] D　将灯芯拔得松散一些可以增大可燃物酒精与空气的接触面积，使酒精燃烧更充分，使火焰更旺，故D正确。
2．“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是(　　)
A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧
[解析] C　高锰酸钾与浓硫酸之间发生化学反应，能放出大量的热，使温度达到酒精的着火点，酒精灯就能立刻被点燃。
3．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是(　　)
图S3－3
[解析] A　A中将燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加；B中滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点；C中小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物；D中铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点。由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论。
二、实验探究题
4．如图S3－4是为探究物质燃烧条件设计的实验。
图S3－4
甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧。
(1)该实验主要探究的燃烧条件是________________________。
(2)白磷燃烧的产物与红磷的相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：________________________________________________________________________。
(3)如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为，应做到：①白磷______________；②将锥形瓶B________________________________________________________________________。
[答案] (1)燃烧需要氧气
(2)4P＋5O22P2O5
(3)足量　密封好
[解析] 从实验中可以观察到装置甲中白磷温度达到了着火点，因没有氧气而未能燃烧，装置乙中，锥形瓶B中的热水流入A中，白磷与氧气接触，且达到其着火点，符合燃烧条件而燃烧。装置乙中锥形瓶B内的白磷燃烧完全消耗其中的氧气，致使其气压低于外界大气压，冷却以后，打开开关，锥形瓶A中的水会形成喷泉，进入B内。由于空气中氧气体积约占20%，因此进入B中水的体积为20%。
黑龙江中考为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：
(1)用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是____________________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是____________________。
(2)如图S3－5中Ⅰ所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到____________________________，可
以得出燃烧的条件之一是________________________________________________________________________。
图S3－5
(3)如图Ⅱ所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到____________________，可以得出燃烧的条件之一是____________________。
[答案] (1)燃烧需要可燃物(或物质具有可燃性)　蘸水的棉花也会燃烧
(2)乒乓球碎片先燃烧起来　温度需达到可燃物的着火点
(3)蜡烛熄灭　可燃物与氧气接触
[解析] (1)用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯外焰上加热，可观察到酒精能够燃烧，而水不能燃烧，可以得出燃烧的条件之一是物质具有可燃性；如果两团棉花都在酒精灯上加热较长时间，水蒸发后会看到蘸水的棉花也会燃烧。(2)滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在均匀加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。(3)在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会会看到蜡烛熄灭了，是因为烧杯内没有了空气，蜡烛与外界的氧气隔绝了，由此可以说明燃烧时可燃物要与氧气充分接触。

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