资源简介

节约用水
【教学目标】
1．科学概念
知道水的重要性，并树立节约用水的环保意识。
2．过程与方法
会运用体验探究的方法来认识节约用水。
3．情感、态度与价值观
通过了解水的重要性后，能够树立爱护水资源、节约用水的意识。
【教学重难点】
重点：介绍水在人类生活、生产中的重要作用，并树立节约用水的环保意识。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解关于节约用水方面的信息和方法。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
水在我们的生活、生产中有着无可替代的作用，我们应该节约每一滴水。接下来我们通过学习来深入了解节约用水的内容。
二、活动推进，观察探究
1．体验探究水的重要性和节约用水的方法
（1）你家里都在哪些地方用水？问爸爸妈妈，全家每月要用多少水。
（2）看妈妈用洗衣机洗衣服时，第二次漂洗的水做什么用了。
（3）和爸爸妈妈一起商量，家里还有什么可节约用水的好办法。
以小组为单位进行上述探究，并把结果记录下来。每个小组选派一位小组代表进行体验探究的汇报。
2. 没有水的危害性
师：小朋友们想想，如果没有水了会怎么样呢？
生：如果这世界没有水的话人就会活不下去，小鱼也渴死了，小花也不长了，也没有大海了。
3．地球上的“水荒”
请同学们说说对地球上“水荒”的了解。
归纳总结：随着人口的快速增加和经济的快速发展，人类面临着“水荒”。“水荒”主要指的是淡水资源缺乏。目前世界上有80多个国家，约20亿人口，面临着淡水资源不足的问题。我国也在这80多个国家之中。
世界上许多国家和地区都存在淡水资源短缺的情况。如果你对这个问题感兴趣，可以自己查找更多的资料。
4．北京是个淡水资源不足的城市
请同学们说说对北京淡水资源的了解。
归纳总结：北京是一个淡水资源不足的城市。20世纪80年代初，连年的干旱使北京周围的水库蓄水量下降，有的水库甚至已经干涸了。于是，人们又开采地下水，北京当时打了4万多口井。对地下水的大量开采，使北京地区的地下水水位下降。
北京人平均占有的淡水量仅是全国平均数的八分之一，是世界人均量的三十二分之一。北京已经成为严重缺水的城市。
5．世界水日
提出问题：同学们知道什么是世界水日吗？
同学们发言，说出自己所知道的信息，并与同伴分享交流。
归纳总结：每年的3月22日是世界水日，这是1993年1月由联合国第47次大会通过的。在这一天，世界各国都要开展各种节约用水、保护水的清洁的宣传活动。
6. 节约用水
人们用什么办法节约用水呢？
（1）用淘米水洗菜、冲厕所。
（2）随时关紧水龙头，不让滴水。
（3）用洗衣服的水洗鞋、拖地或洗车。
（4）下雨的时候可以把水接起来存着用。
回家看看爸爸妈妈节约用水了吗？他们是怎么节约用水的呢！
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们通过学习了水在人类生活、生产中的重要作用之后，能够树立爱护水资源，节约用水的环保意识。
最后，给大家出一道课后思考题：为了节约水资源，我们还能做些什么呢？
【教学反思】
本节课我力求体现以学生为主体、教师为主导、发展为目的的教学原则，在教学活动中通过调查、实验、观察、动手操作、小组合作等方式，引导学生感受节约用水的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。

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