资源简介

《我学习，我快乐》导学案
课题
2 我学习，我快乐
课时安排
2课时
学习目标
知识目标：通过学习活动，体会学习带来的乐趣，懂得无论哪种学习活动都能带来乐趣。
行为目标：学会在各种学习活动中探索学习的乐趣，掌握学习的方法。
情感目标：通过各种学习活动，体会学习带来的乐趣，提高学生的学习兴趣。
学习重难点
重点：在学习中体会学习的乐趣。
难点：懂得无论哪种学习活动都能带来乐趣。
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：彩纸，剪刀
第一课时
学习内容
板块 2：战胜困难更快乐
学习目标
通过学习掌握克服困难的方法。
能正确使用合理的方法解决困难。
树立战胜困难的决心与自信。
学习重难点
重点：掌握克服困难的方法。
难点：能正确使用合理的方法解决困难。
教学流程
教师行为
学生行为
个性化修改
导
课
导入：同学们，你们喜欢剪窗花吗？现在老师给大家展示一副超简单的窗花，你们想知道这幅窗花是怎样剪成的吗？
播放剪窗花视频。
出示PPT（1）—（1）
板书课题：我学习，我快乐
学生认真观看剪窗花视频，动手尝试剪窗花，一部分学生可以剪出来，一部分学生觉得太难了，放弃了剪窗花。
活
动
1
巡视、关注、点拨
每个人在学习中都会遇到一些困难，这些困难就像学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。
出示PPT（2）—（4）
导学提示一：每个人都会遇到学习上的困难
任务：1.思考：为什么有的同学能够剪出窗花，为什么有一部分学生完成不了？
任务：2.思考这三个同学遇到了哪些困难？他们又是怎么做的？
要求：同学们认真观看课文插图内容，思考问题。
评价：贴近同学生活实际，激发学生的学习兴趣。
活
动
2
巡视、关注、点拨
每个人都会遇到学习上的困难，我们只有保持良好的心态，多想办法，坚持不懈，才有可能战胜困难，最终取得成功。
出示PPT（ 5 ）—（ 7 ）
导学提示二：战胜困难有方法
任务：1.王栋学车给我们什么启示？
任务：2.你遇到过哪些困难？你又是怎么做的？把它们写在小山上。
任务：3.实话实说：你遇到拦路虎时会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打“√”。想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。
任务：4.遇到拦路虎时，可以采用哪些方法解决呢？
要求：小组合作交流，派代表回答。
评价：生生互动，调动学生的积极性。
活
动
3
巡视、关注、点拨
学习中虽然会遇到很多困难，但是战胜困难能够享受到更多更大的快乐。
出示PPT（ 8 ）—（ 8 ）
导学提示三：享受战胜困难的喜悦
任务：1当你遇到困难时，你的心情怎样？
任务：2.你是怎样战胜困难的？
任务：3.战胜困难之后，你的心情怎样？
要求：讲出自己的真情实感。
评价：贴近学生的实际生活，拉近学生与文本的距离。
检
测
检测(行为检测或检测题)、精讲点拨
出示PPT（9）—（10）
任务：完成检测
（题目内容）
要求：独立完成——全班展示
评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。
总
结
总结：学习是一件快乐的事情，我们要在学习中寻找乐趣。
倾听、补充
板
书
设
计
我学习，我快乐
每个人都会遇到学习中的困难
战胜困难有方法
战胜困难更快乐
教
学
反
思
大部分学生都能积极参与到课堂中来，但在教学中无法做到针对少部分学生因材施教，一些学生动手能力较差，难以完成课堂任务，因此在今后的教学中应充分考虑到学困生。

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