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20.3 电磁铁 电磁继电器(导学案)
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【学习目标】
1. 了解什么是电磁铁。
2. 知道电磁铁的特性和工作原理及其应用。
3. 通过探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
4. 了解电磁继电器工作原理。
【重点难点】
重点： 影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁继电器的工作原理
难点： 通过探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素
课前导学
一、认识电磁铁
1、我们把插入 的 叫电磁铁。
它在有 时有磁性，没有 时就失去磁性。
2、电磁铁工作的原理：电流的 。
电磁铁的特性
1、在探究影响电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，用到的研究方法
是 法。
2、电磁铁的磁性强弱与 和 及有无 有关。
三、电磁继电器
1、电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。
2、电磁继电器工作电路由 电路和 电路组成。
3、电磁继电器是利用 电压、 电流电路的通断，来间接地控制 电压、 电流电路通断的装置。
课堂导学
一、电磁铁
（一）电磁铁由哪几部分构成？
1、插入 的通电螺线管称为电磁铁。
2、有电流通过时有 ，没有电流时失去 。
（二）电磁铁的磁性强弱和哪些因素有关？
猜想:
磁性强弱可能与 有关。
设计实验：
思考
1.用到什么研究方法？
2.判断电磁铁磁性强弱方法：
可以通过电磁铁 来判断螺线管的磁性强弱；
用到了 法。
3.如何改变通过电磁铁电流的大小
4.如何改变电磁铁线圈的匝数
结论：



（三）归纳：电磁铁的优点
1、磁性有无可由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来控制；
2、磁性强弱可以通过调节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来控制；
3、磁极的极性可由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来控制。
（四）电磁铁的应用
电磁铁在生活中的应用有哪些？
1. 2. 3. 4.

二、电磁继电器
1、构造：
2、工作原理：
当较低的电压加在接线柱D、E两端，较小的电流流过线圈时，电磁铁具
有＿＿＿＿，把＿＿＿＿吸下，使＿＿＿＿和＿＿＿＿两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
3、实质：
电磁继电器实质上就是一种利用????? ????来控制工作电路的一种????????。
4、应用：
①利用电磁继电器可以用________电压（选填“高”或“低”）______电流（选填“强”或“弱”）的电路来控制_______电压___ __电流电路的通断。
②实现远距离操纵（工作电路处在高温或有毒等恶劣环境中时）
③实现自动控制（如水位自动报警器、温度自动报警器等）
即学即练：课本132页“动手动脑学物理”1、2、3题
课堂小结：
知识积累：

方法积累：
巩固练习：
1、下列实例中，不属于电磁铁应用的是（ ）
A．电磁起重机 B．电磁阀控制车门 C．电铃 D．指南针
2、磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相
互　　　(填“排斥”或“吸引”)，从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到　　　　(填“减小”或“增大”)阻力的目的。
3、如图2所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电路中的电流将　　　　 　　，电磁铁的磁性　　　 　　　。
4、要增强螺线管的磁性，下列措施中不可行的是（　 　）
A．插入铜棒 B．插入铁棒 C．增大电流 D．增加线圈匝数
5、（2013?黄冈）城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心．为此，某同学设计了一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井盖相当于开关S；正常情况下（S闭合），灯L不亮；一旦井盖丢失（S断开），灯L即亮起，以警示行人．图中电路符合要求的是（　 　）
6、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
(1)实验中通过观察电磁铁_________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”)，说明电流越_________，电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知，_____________(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时,_________________________，电磁铁磁性越强。

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