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第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究

课题分析：在本课题学习之前，我们已经学习了实验室制氧气，有了实验室制取氧气的基础，对比学习，学生就可以很容易推出实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置，以及推广到没有学习过的制取其他的装置。本节课还通过分组学生实验，来探究实验室制取二氧化碳的药品，以及制气体选取药品的原则。
教学目标
?1．知识与技能?
通过对比实验能正确选择实验室制取二氧化碳的药品，能根据反应原理正确选择发生装置和收集装置；?了解实验室制取气体的一般思路。?
2．过程与方法?
通过实验探究确定实验室制取二氧化碳气体的药品，学习运用实验获取信息的方法；
通过与实验室制取氧气装置的对比分析，初步学会运用比较、概括等方法对获取的信息进行整理和加工。
3．情感、态度和价值观
通过探究活动，激发学生的化学学习兴趣，使学生学会合作与交流；通过对比学习发展学生勤于思考、大胆实践、勇于创新的科学精神教学重点、难点
重点：实验室制取二氧化碳的原理，制取装置的选择
难点：实验室制取二氧化碳的装置选择
教学准备：多媒体投影，仪器：试管、镊子、钥匙，药品：块状石灰石、碳酸钠粉末?
教学过程
【导入】我们前面学习过哪些气体？实验室制取哪种气体？
【过渡】今天我们就来对比学习实验室里制取二氧化碳。?
【投影】二氧化碳制取的研究?
【思考与讨论】
回忆前面学习过实验室制氧气，药品和反应原理是什么？
给出实验表格，学生结合表格和课本的114页表格
根据回顾制氧气的过程，让学生总结制取气体的一般思路：
板书 一、制取气体的一般思路：
1.反应原理
2.发生装置和收集装置的选择
3.制取气体并且验证气体和验满
根据我们所总结的思路，我们要找到实验室制取二氧化碳气体药品和反应原理
板书 二、实验室制取二氧化碳
让同学们分析以下反应是否适合用于实验室制取二氧化碳？
学生通过7个方程式的比较，先排除需要反应条件的前面三个。后面三个都是在常温条件下，且生成的气体易收集，那是不是都适合收集，请同学们自己动手实验来探究哪个化学方程式比较容易收集？
同学们分小组来合作实验，每个小组的药品：碳酸钠粉末，石灰石块状固体，稀盐酸和稀硫酸，3支试管。在学生实验前，提醒学生实验操作的步骤和注意事项，还有记录实验现象。
学生讨论实验室制取二氧化碳应该选用的最佳试剂是什么？
对比分析上述实验现象，实验室制取二氧化碳应该选用的最佳试剂是块状的石灰石和稀盐酸。?
【板书】1、药品及反应原理
⑴药品：石灰石或大理石与稀盐酸
⑵.反应原理：CaCO3+?2HCl??====?CaCl2?+??CO2↑+?H2O?
【过渡】药品确定之后，第二步就是来研究反应的装置。
结合课本P113-114的内容思考如何选取二氧化碳的发生装置和收集装置。
板书：2、制取装置的选择
发生装置：
收集装置：向上排空气法
结合课本114页的图 ,让学生小组合作来组装仪器和装置，看哪个小组组装的又快又多。
组装完仪器，就到制取的最后一步：验证二氧化碳和验满，根据二氧化碳的性质来验证和验满。
板书：⑶验证和验满来
检验学生的掌握情况，习题：
1.一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，常温下还能与空气中的氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体的装置可用___________
2.根据所学知识并结合下图所示回答：
实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气(NH3)，则制取氨气的发生装置应选用 。收集氨气的装置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨气可能具有的性是 。
小结：学生通过学习本节课总结：1、实验室制取二氧化碳药品的选择原则以及反应原理，2、发生装置和收集装置的选择。
板书： 课题2二氧化碳制取的研究
一、制取气体的一般思路：
1.反应原理
2.发生装置和收集装置的选择
3.制取气体并且验证气体和验满
二、实验室制取二氧化碳
1.药品的选择和反应原理
⑴.药品：稀盐酸和石灰石（或大理石）
⑵反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2．制取装置的选择
⑴发生装置：
⑵收集装置：向上排空气法
⑶验证和验满
作业：学习指导第六单元课题2 1、2、3、4、7

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