资源简介

课题
升华和凝华
课时
第一课时
教
学
目
标
知识与技能
1.使学生知道升华和凝华的概念及发生的条件；2.会正确分辨自然界中的各种升华和凝华现象；
过程与方法
了解升华和凝华在生活中的应用
情感态度与价值观
了解航天技术中的物态变化，培养科学精神与民族自豪感3.培养观察能力及归纳分析能力
重点
升华和凝华的概念及发生的条件
难点
分辨自然界中的各种升华和凝华现象
学情分析
这节是最后两个物态变化，学生在前面四个物态的基础上学习今天的内容，接受起来较容易
教法
阅读感悟、自学检测、合作交流、拓展思维自主学习法、合作学习、讨论交流展示、训练和检测
教 学 过 程
学 案
教师活动
学生活动
设计意图
引课： (3分钟)
1）复习已学过的几种物态变化
2）寒冬玻璃窗上的冰花在室内还是在室外？
3）你知道什么是冰挂、什么是树挂还有雾凇吗？
一、知识点回顾(5分钟)
1．升华和凝华
升华：
凝华：
2.升华吸热，凝华放热
3.生活中的升华和凝华的例子
4.六种物态变化的图像
典型例题
在舞台上喷洒干冰可以产生白雾，形成仙境般的效果，该雾气是
A二氧化碳迅速液化形成的小水滴
B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体
C.干冰迅速升华后变成的气体
D干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成小水滴
当堂测评（10分钟）
1.解释下列现象
1）严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。?????
2）刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。??????????
3）白炽灯用一段时间后灯丝会变细。???????????????
4）冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。???????
2.施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速?????? 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而??????? 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程又????? ? 成小水滴落下来。
3.冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、树挂、灯泡壁变黑、雾凇 属于升华的：
属于凝华的：
通过课件复习熔化凝固、汽化液化的特点，为今天的内容做铺垫。
探究点一：碘的升华和凝华实验（观察分析现象及条件）
探究点二：讨论完成P27“交流讨论”[来源:学&科&网Z&X&X&K]
通过引导让学生举出生活中的例子
让学生总结
提出组长分发试卷。
课件出示考试要求：
1.合上课本独立完成
2.时间3分钟
教师应以监考的形式监督、巡视、关注同学们题目完成情况。
及时了解学情，对先做完的同学进行当场批改，得出分数。
时间到后，投影参考答案。引导学生在小组内完成互批互改。
引导各学习组长到黑板上表格中登记本组分数
根据各组得分情况评选本节优秀学习小组。
错误集中的题目由做对的学生进行讲解。
认真观察图片，将注意力集中到本节课上.明确本节课的学习内容.
学生通过观察碘加热的实验，得出升华和凝华的定义，并得出它们对应的能量变化
学生通过小组讨论分析生活中的例子现象
学生自己思考上黑板展示
阅读自主学习要求
按要求进行自主学习
阅读课本后合上课本填学案
小组内交流不明白的问题
用红笔更正错误，标注疑惑的地方，思考并提出不会的问题.
通过图片给予学生视觉冲击，通过老师的语言，给予学生思想的冲击，让他们了解这一部分的重要性，建立复习好这节课的决心.
培养学生的观察能力，通过认真的观察分析出碘加热的过程中没有经过液态直接变成液态
培养学生的语言组织能力
通过定义和对比能够对六种物态变化有更深更透测的理解
培养学生解决问题的能力，能够深刻的感受到物理源于生活，生活离不开物理
达标测试巩固本节课所学的基础知识，以便及时了解学生的掌握情况.
教学反思
升华和凝华
【教学设计】
附件：小组课堂评价表（组长负责加分）

项目
姓名
过程展示分数
达标分数
过程总分
组达标平均分
总分
1
2
3
4

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