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第一单元：《走进化学世界》考点详解精讲精练
【考点导图】
化学变化
物质的变化
物理变化
走 化学性质
进 物质的性质
化 物理性质
学 科学探究的基本环节
世 实验常用仪器
界 安全“三不”原则；节约原则；剩余药品处理
走进化学实验室 化学实验基本操作 药品的取用（固体药品取用和液体药品取用）
物质的加热
连接仪器装置；气密性检验
仪器的洗涤
实验室安全规则
【考点详解】
一、物质的变化和性质
1、物质的变化
分类
物理变化
化学变化
定义
没有（生成新物质）的变化。
（生成新物质）的变化。
本质区别
没有新物质生成。
有新物质生成。
微观理解
构成物质的粒子，（本身）没有变化，变化的是粒子之间的间隔。
构成物质的粒子，发生了变化，变成了其它物质的粒子。
宏观现象
通常是（状态）和（形状）的改变。
常伴随（发光）、放热、颜色变化、（产生气体）、生成沉淀等现象。
能量变化
化学变化的同时，伴随（能量）变化，如：（光能）、热能和（电能）等。
举例
水的三态变化、(海水晒盐)
钢铁生锈、(木炭燃烧)
联系
发生化学变化的同时，一定有(物理变化)。
2、化学性质是指在化学变化中表现出的性质。比如：可燃性、还原性和酸碱性等。物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。物理性质一般包括两个方面：一个是在物理变化中变现出的性质，比如：挥发性、溶解性和吸附性等。另一个是不需要变化就有具有，比如：物质的颜色、气味、状态、熔点、沸点和密度等。
3、性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个过程，是性质的具体体现，即性质决定(变化)，(变化)体现性质。性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质；而“镁条燃烧”则是(变化)。
4、性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。
【精讲精练】
典例1 【2019湖北孝感】2019年4月16日，法国巴黎圣母院突遭大火，在火灾现场发生的下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．木质屋顶燃烧 B．消防用水汽化 C．电线拉断 D．拱柱摔碎
典例2【2019四川巴中中考题】下列物质的性质属于化学性质的是（　　）
A．颜色 B．密度 C．可燃性 D．溶解性
典例3【2019江苏宿迁】下列物质的用途利用其物理性质的是（　　）
A．生石灰用作干燥剂 B．铁粉用作食品保鲜吸氧剂
C．铜用于制作导线 D．液氧用作火箭助燃剂
【变式训练】
1、【2019辽宁葫芦岛】下列变化属于化学变化的是（　　）
A．冰雪融化 B．剪纸成花 C．铁钉生锈 D．干冰升华
2、【2019贵州黔西南】中国古诗词既蕴含人文思想，又闪耀理性光辉。对下列古诗词划线部分隐含
的化学现象解释不合理的是（　　）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲﹣煅烧石灰石，不发生化学变化
B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴﹣温度升高，分子运动加快
C．何意百炼钢，化为绕指柔﹣生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量后变成钢
D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来﹣金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在
3、【2018湖北黄冈】下列四个事例中一定发生了化学变化的是（ ）
①玻璃片上出现水珠 ②大理石投入到稀盐酸中 ③自制汽水 ④品红在水中扩散
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
4、【2019四川南充中考题】下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）
A.冰雪融化 火药爆炸 B.木条燃烧 酒精挥发
C.矿石粉碎 衣服晾干 D.葡萄酿酒 牛奶变酸
5、【2019山东德州中考题】化学反应不仅有新物质生成，而且还伴随能量变化。以下能量变化不是由化学变化引起的是（ ）
A.鞭炮爆炸发声??B.蜡烛燃烧发光 C.煤燃烧火力发电 D.电水壶通电放热
6、【2019山东青岛中考题】下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A．极难溶于水 B．具有可燃性
C．标准状况下，密度比空气小 D．通常为无色、无味的气体
7、【2019山东泰安】物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）①氢气用作燃料；②氧气用于气焊；③干冰用作制冷剂；④一氧化碳用于炼铁工业；⑤活性炭吸附水中色素或异味物质；⑥氦气用作保护气
A．①②③⑤ B．①②④⑥ C．③⑤ D．①④⑤⑥
8、化学学习的主要特点是（ ）
①关注物质的性质②关注物质的变化；③关注物质的变化过程及现象④得出可靠的结论。
A．①②　 B．①②④ C．①②③　 D．①②③④
9、点燃蜡烛的过程中，蜡烛发生的变化（ ）
是物理变化 B、先是物理变化，再是化学变化
C、是化学变化 D、先是化学变化，再是物理变化
二、科学探究的基本环节
1、化学是一门以实验为基础的科学。
2、科学探究的基本环节为：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验、进行实验等）、解释结论、反思评价和表达与交流等。
3、化学学习的以下特点：
（1）关注物质的性质。例如物质的物理性质：颜色、状态、气味等；化学性质：能否燃烧等。
（2）关注物质的变化。发光、放热，生成气体、产生沉淀等。
（3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
【精讲精练】
典例4 【2019山东日照一模】下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（　　）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
A．A B．B C．C D．D
典例5固体物质受热变成气体，这种变化（　　）
探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①______，②______。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是______。（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______。
【变式训练】
1、【2019山东聊城中考题】某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
2、【2019梁丰中学八年级期中】下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整．
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的______环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的______环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节．
上述各环节的正确顺序是______．（填上述数字序号）
三、走进化学实验室
（一）、常见仪器的名称和用途
1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热后不能骤冷，以防炸裂。
2、酒精灯：用于加热。
3、量筒：用于度量液体体积，不能加热，不能用作反应容器。
4、试管夹：用于加持试管。
5、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。
6、石棉网：用于间接加热，使被加热的器皿受热均匀。
7、广口瓶：存放固体试剂。细口瓶：存放液体试剂。滴瓶：存放液体试剂。
8、镊子：用于取块状药品。药匙：用于取粉末状或小颗粒药品。
9、玻璃棒：用于引流、搅拌或转移液体。
（二）药品的取用
1、固体药品的取用（存于广口瓶）。
块状固体：用镊子取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破试管底）；
粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖
2、液体药品的取用（存于细口瓶）。
较多量：倾倒法。（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口残留药流下腐蚀标签）（3）瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处。
较少量：用胶头滴管吸取。（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；不能放在实验台上。严禁用未清洗的滴管吸取其它试剂。
3、量筒的使用
量筒使用时，先倒至接近刻度，再用胶头滴管滴加到数值。
量筒的正确读数：视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。
错误读数的后果。（1）仰视：读数小，实际大；（2）俯视：读数大，实际小
使用注意事项：不能在量筒内稀释或配制溶液，不能在量筒进行化学反应，不能加热或盛热溶液。
（三）物质的加热
酒精灯：
1、火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）。
2二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3。
3、注意事项；（1）禁止酒精灯引燃酒精灯，点燃时，要用火柴；（2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）禁止用嘴吹灭，熄灭要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭。
给试管里的液体加热：
1、试管外壁干燥，试管内液体不超过试管容积的1/3；
2、试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）；
3、用外焰加热，试管与桌面成45o角，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）；
4、试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）；
5、不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）。
（四）连接仪器装置
（1）顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反）
（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧
（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁。现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱，则说明装置不漏气；
（五）洗涤玻璃仪器
1、方法：先倒净废液，倒入半试管水，振荡，倒掉，反复几次。内壁有物质，用试管刷转动或上下移动洗刷，用力不能过猛。
2、洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。
【精讲精练】
典例6【2018江苏苏州】下列化学仪器对应的名称正确的是( )
A.燃烧匙 B.分液漏斗 C.试管夹 D.烧杯
典例7【2019湖南株洲】取用粉末状固体化学药品时，应使用的仪器是（　　）
A．滴管 B．研钵 C．药匙 D．镊子
典例8【2019湖北黄冈】下列实验操作不正确的是（ ）

A．过滤食盐水 B．氧气的验满 C．试管的洗涤 D．液体的加热
【变式训练】
1、【2019江苏苏州】下列仪器对应的名称正确的是（　　）
A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿
2、【2019江苏南京】过滤实验中，不需要使用的仪器是（ ）
A.烧杯 B.漏斗 C.玻璃棒 D.蒸发皿
3、【2019山东德州】下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在酒精灯上直接加热的是（ ）
4、【2019湖南衡阳】2018年12月26日，北京交通大学一实验室在进行垃圾渗滤液污水处理实验时发生爆炸。这次爆炸事件再次敲响实验室安全警钟。下列实验室安全措施不正确的是（　　）
A．酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹布盖灭
B．给试管中的液体加热时，液体体积不少于试管容积的1/3
C．如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液
D．易燃易爆物品不能与其他物质混存，必须隔离贮存
5、【2019.安徽】下列实验操作正确的是（　　）

A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 量取液体 D. 称量固体
6、【2018湖北襄阳市】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是__________________；
（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的__________________；
（3）过滤操作中使用的玻璃仪器有__________________（任写一种）。
第一单元：《走进化学世界》考点详解精讲精练
【考点导图】
化学变化
物质的变化
物理变化
走 化学性质
进 物质的性质
化 物理性质
学 科学探究的基本环节
世 实验常用仪器
界 安全“三不”原则；节约原则；剩余药品处理
走进化学实验室 化学实验基本操作 药品的取用（固体药品取用和液体药品取用）
物质的加热
连接仪器装置；气密性检验
仪器的洗涤
实验室安全规则
【考点详解】
一、物质的变化和性质
1、物质的变化
分类
物理变化
化学变化
定义
没有（生成新物质）的变化。
（生成新物质）的变化。
本质区别
没有新物质生成。
有新物质生成。
微观理解
构成物质的粒子，（本身）没有变化，变化的是粒子之间的间隔。
构成物质的粒子，发生了变化，变成了其它物质的粒子。
宏观现象
通常是（状态）和（形状）的改变。
常伴随（发光）、放热、颜色变化、（产生气体）、生成沉淀等现象。
能量变化
化学变化的同时，伴随（能量）变化，如：（光能）、热能和（电能）等。
举例
水的三态变化、(海水晒盐)
钢铁生锈、(木炭燃烧)
联系
发生化学变化的同时，一定有(物理变化)。
2、化学性质是指在化学变化中表现出的性质。比如：可燃性、还原性和酸碱性等。物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。物理性质一般包括两个方面：一个是在物理变化中变现出的性质，比如：挥发性、溶解性和吸附性等。另一个是不需要变化就有具有，比如：物质的颜色、气味、状态、熔点、沸点和密度等。
3、性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个过程，是性质的具体体现，即性质决定(变化)，(变化)体现性质。性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质；而“镁条燃烧”则是(变化)。
4、性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。
【精讲精练】
典例1 【2019湖北孝感】2019年4月16日，法国巴黎圣母院突遭大火，在火灾现场发生的下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．木质屋顶燃烧 B．消防用水汽化 C．电线拉断 D．拱柱摔碎
【答案】A
【解析】木材燃烧过程中生成新的物质，属于化学变化；消防用水汽化、电线拉断和拱柱摔碎发生变化过程中只是物体的形态、状态发生改变，没有生成新的物质，属于物理变化。故选A。
典例2【2019四川巴中中考题】下列物质的性质属于化学性质的是（　　）
A．颜色 B．密度 C．可燃性 D．溶解性
【答案】C
【解析】A、颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
B、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
C、可燃性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；
D、溶解性不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质。
故选C。
典例3【2019江苏宿迁】下列物质的用途利用其物理性质的是（　　）
A．生石灰用作干燥剂 B．铁粉用作食品保鲜吸氧剂
C．铜用于制作导线 D．液氧用作火箭助燃剂
【答案】C
【解析】A、生石灰用作干燥剂是利用生石灰的化学性质，故选项错误；
B、铁粉用作食品保鲜吸氧剂是利用铁易生锈，属于化学性质；故选项错误；
C、铜用于制作导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项正确；
D、液氧用作火箭助燃剂是利用液氧的助燃性，属于化学性质；故选项错误；
故选：C。
【变式训练】
1、【2019辽宁葫芦岛】下列变化属于化学变化的是（　　）
A．冰雪融化 B．剪纸成花 C．铁钉生锈 D．干冰升华
【答案】C
【解答】A、冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、剪纸成花没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、铁钉生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；故选项正确；
D、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
2、【2019贵州黔西南】中国古诗词既蕴含人文思想，又闪耀理性光辉。对下列古诗词划线部分隐含的化学
现象解释不合理的是（　　）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲﹣煅烧石灰石，不发生化学变化
B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴﹣温度升高，分子运动加快
C．何意百炼钢，化为绕指柔﹣生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量后变成钢
D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来﹣金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在
【答案】A
【解析】A、烈火焚烧是石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳，是化学变化，错误；
B、花气袭人知骤暖说明分子的运动与温度有关，温度高，分子的运动快，正确；
C、炼钢的过程是不断减少生铁中的含碳量的过程，正确；
D、尽是沙中浪底来说明金的化学性质稳定，在自然界中以单质存在，正确；
故选：A。
3、【2018湖北黄冈】下列四个事例中一定发生了化学变化的是（ ）
①玻璃片上出现水珠 ②大理石投入到稀盐酸中 ③自制汽水 ④品红在水中扩散
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】B
【解析】①玻璃片上出现水珠，没有生成新物质，属于物理变化；②大理石投入到稀盐酸中，生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；③自制汽水，小苏打和柠檬酸反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；④品红在水中扩散，没有生成新物质，属于物理变化；只有②③属于化学变化。故选B。
4、【2019四川南充中考题】下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）
A.冰雪融化 火药爆炸 B.木条燃烧 酒精挥发
C.矿石粉碎 衣服晾干 D.葡萄酿酒 牛奶变酸
【答案】A
【解析】冰雪融化属于物理变化，火药爆炸属于化学变化，符合题意；木条燃烧属于化学变化，酒精挥发属于物理变化；矿石粉碎、衣服晾干都属于物理变化；葡萄酿酒、牛奶变酸都属于化学变化。故选A。
5、【2019山东德州中考题】化学反应不仅有新物质生成，而且还伴随能量变化。以下能量变化不是由化学变化引起的是（ ）
A.鞭炮爆炸发声??B.蜡烛燃烧发光 C.煤燃烧火力发电 D.电水壶通电放热
【答案】D
【解析】鞭炮爆炸发声、蜡烛燃烧发光和煤燃烧火力发电都发生化学变化，并且产生能量；电水壶通电放热属于物理变化。故选D。
6、【2019山东青岛中考题】下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A．极难溶于水 B．具有可燃性
C．标准状况下，密度比空气小 D．通常为无色、无味的气体
【答案】B
【解析】A、难溶于水，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；
B、可燃性需要通过化学变化表现出来，是化学性质；
C、密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；
D、无色无味的气体，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。
故选：B。
7、【2019山东泰安】物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）①氢气用作燃料；②氧气用于气焊；③干冰用作制冷剂；④一氧化碳用于炼铁工业；⑤活性炭吸附水中色素或异味物质；⑥氦气用作保护气
A．①②③⑤ B．①②④⑥ C．③⑤ D．①④⑤⑥
【答案】B
【解答】A、①氢气用作燃料②氧气用于气焊是利用化学性质；③干冰用作制冷剂⑤活性炭吸附水中色素或异味物质，是利用物理性质；故选项错误；B、①氢气用作燃料②氧气用于气焊④一氧化碳用于炼铁工业⑥氦气用作保护气都是利用化学性质；故选项正确；C、③干冰用作制冷剂⑤活性炭吸附水中色素或异味物质，是利用物理性质；故选项错误；D、⑤活性炭吸附水中色素或异味物质是利用物理性质；故选项错误；故选：B。
8、化学学习的主要特点是（ ）
①关注物质的性质②关注物质的变化；③关注物质的变化过程及现象④得出可靠的结论。
A．①②　 B．①②④ C．①②③　 D．①②③④
【答案】C
【解答】化学学习的特点的三特点是：1、关注物质的性质；2、关注物质的变化；3、关注物质的变化的过程以及对结果的解释和讨论。故选C。
9、点燃蜡烛的过程中，蜡烛发生的变化（ ）
是物理变化 B、先是物理变化，再是化学变化
C、是化学变化 D、先是化学变化，再是物理变化
【答案】B
【解析】点燃蜡烛的过程中，蜡烛先受热融化，这是物理变化；继续加热当温度达到蜡烛的着火点时，蜡烛燃烧，这是化学变化。故选B。
二、科学探究的基本环节
1、化学是一门以实验为基础的科学。
2、科学探究的基本环节为：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验、进行实验等）、解释结论、反思评价和表达与交流等。
3、化学学习的以下特点：
（1）关注物质的性质。例如物质的物理性质：颜色、状态、气味等；化学性质：能否燃烧等。
（2）关注物质的变化。发光、放热，生成气体、产生沉淀等。
（3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
【精讲精练】
典例4 【2019山东日照一模】下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（　　）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论；
B、火焰为什么向上？属于解释原因；
C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析；
D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计的实验方案。
故选D。
典例5固体物质受热变成气体，这种变化（　　）
探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①______，②______。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是______。（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______。
【答案】（1）A、①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，②空气中含有二氧化碳；
（2）水蒸气；
（3）C；AB；水蒸气和二氧化碳都不能燃烧。
【解析】
（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。故其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；因为空气中有二氧化碳；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；所以不能得出正确的结论，故答案为：A、①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，②空气中含有二氧化碳；
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，如果有水雾，说明白烟是水蒸气；如果没有水雾说明不是水蒸气；玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气。故答案为：水蒸气；
（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的。故答案为：C、AB、二氧化碳和水均不能燃烧。
【变式训练】
1、【2019山东聊城中考题】某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
【答案】B
【解析】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是提出问题，故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确。
C、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于进行实验，故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是获得结论，故选项错误。
故选：B。
2、【2019梁丰中学八年级期中】下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整．
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的______环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的______环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节．
上述各环节的正确顺序是______．（填上述数字序号）
【答案】（1）提出问题；
（2）获得结论；
（3）猜想与假设；
（4）收集证据；
（5）反思与评价；（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。
【解析】（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，收集到了石灰水变浑浊的证据，这属于科学探究中的收集证据环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的证总结评价，这句话属于科学探究中的反思与评价环节；
依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为：（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。
三、走进化学实验室
（一）、常见仪器的名称和用途
1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热后不能骤冷，以防炸裂。
2、酒精灯：用于加热。
3、量筒：用于度量液体体积，不能加热，不能用作反应容器。
4、试管夹：用于加持试管。
5、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。
6、石棉网：用于间接加热，使被加热的器皿受热均匀。
7、广口瓶：存放固体试剂。细口瓶：存放液体试剂。滴瓶：存放液体试剂。
8、镊子：用于取块状药品。药匙：用于取粉末状或小颗粒药品。
9、玻璃棒：用于引流、搅拌或转移液体。
（二）药品的取用
1、固体药品的取用（存于广口瓶）。
块状固体：用镊子取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破试管底）；
粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖
2、液体药品的取用（存于细口瓶）。
较多量：倾倒法。（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口残留药流下腐蚀标签）（3）瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处。
较少量：用胶头滴管吸取。（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；不能放在实验台上。严禁用未清洗的滴管吸取其它试剂。
3、量筒的使用
量筒使用时，先倒至接近刻度，再用胶头滴管滴加到数值。
量筒的正确读数：视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。
错误读数的后果。（1）仰视：读数小，实际大；（2）俯视：读数大，实际小
使用注意事项：不能在量筒内稀释或配制溶液，也不能在量筒里进行化学反应，不能加热或盛热溶液。
（三）物质的加热
酒精灯：
1、火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）。
2二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3。
3、注意事项；（1）禁止酒精灯引燃酒精灯，点燃时，要用火柴；（2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭。
给试管里的液体加热：
1、试管外壁干燥，试管内液体不超过试管容积的1/3；
2、试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）；
3、用外焰加热，试管与桌面成45o角，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）；
4、试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）；
5、不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）。
（四）连接仪器装置
（1）顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反）
（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧
（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁。现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱，则说明装置不漏气；
（五）洗涤玻璃仪器
1、方法：先倒净废液，倒入半试管水，振荡，倒掉，反复几次。内壁有物质，用试管刷转动或上下移动洗刷，用力不能过猛。
2、洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。
【精讲精练】
典例6【2018江苏苏州】下列化学仪器对应的名称正确的是( )
A.燃烧匙 B.分液漏斗 C.试管夹 D.烧杯
【答案】A
【解析】B为长颈漏斗，C为坩埚钳，D圆底烧瓶，故选择A。
典例7【2019湖南株洲】取用粉末状固体化学药品时，应使用的仪器是（　　）
A．滴管 B．研钵 C．药匙 D．镊子
【答案】C
【解析】取用粉末状药品时可以用药匙。
故选：C。
典例8【2019湖北黄冈】下列实验操作不正确的是（ ）

A．过滤食盐水 B．氧气的验满 C．试管的洗涤 D．液体的加热
【答案】B
【解析】验满氧气时，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满，否则未集满。故选B。
【变式训练】
1、【2019江苏苏州】下列仪器对应的名称正确的是（　　）
A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿
【答案】B
【解析】A．是分液漏斗不是长颈漏斗，故A错误；
B．是试管夹，故B正确；
C．是细口瓶，不是滴瓶，故C错误；
D．是研钵，不是蒸发皿，故D错误。
故选：B。
2、【2019江苏南京】过滤实验中，不需要使用的仪器是（ ）
A.烧杯 B.漏斗 C.玻璃棒 D.蒸发皿
【答案】D
【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成。A、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误。B、过滤时需用漏斗完成过滤操作，该仪器过滤时需用，故选项错误。C、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误。D、过滤时不需要进行蒸发，无需使用蒸发皿，故选项正确。故选：D。
3、【2019山东德州】下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在酒精灯上直接加热的是（ ）
【答案】A
【解析】试管可以直接加热；量筒和集气瓶不能加热；烧杯加热需要加石棉网。故选A。
4、【2019湖南衡阳】2018年12月26日，北京交通大学一实验室在进行垃圾渗滤液污水处理实验时发生爆炸。这次爆炸事件再次敲响实验室安全警钟。下列实验室安全措施不正确的是（　　）
A．酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹布盖灭
B．给试管中的液体加热时，液体体积不少于试管容积的1/3
C．如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液
D．易燃易爆物品不能与其他物质混存，必须隔离贮存
【答案】B
【解析】A、酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹布盖灭，以隔绝氧气，故选项说法正确。
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法错误。
C、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液，故选项说法正确。
D、易燃易爆物品不能与其他物质混存，以防止发生爆炸，必须隔离贮存，故选项说法正确。
故选：B。
5、【2019.安徽】下列实验操作正确的是（　　）

A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 量取液体 D. 称量固体
【答案】B【解析】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确。 C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。 D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。 故选：B。
6、【2018湖北襄阳市】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是__________________；
（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的__________________；
（3）过滤操作中使用的玻璃仪器有__________________（任写一种）。
【答案】(1).量筒；(2).1/3；(3).玻璃棒（或“烧杯、漏斗”等）。
【解析】本题考查了初中化学常见仪器的使用。
（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是量筒；
（2）给试管内的液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的1/3。
（3）过滤操作中使用的玻璃仪器有玻璃棒（或“烧杯、漏斗”等）。

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