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第三节 世界的地形(第二课时)
教师寄语：希望同学们积极参与、勇敢创新！大胆质疑！
学习目标：会在等高线地形图上识别5种地形、
前置测评：确立目标（教师问学生主动回答）5分钟
填注世界地形图、教师口述目标
自主探究：(让学生阅读课本29——32完成下列问题10分钟)
1、等高线是把 相同的各点连接成线，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫
2、在等高线地形图上：等高线闭合，中间高而四周低的地形是 ；相反，中间低四周高的地形是 ；等高线弯曲向高处凸出的地形是 ；等高线弯曲向低处凸出的地形是 ；两个山顶之间的低洼部分是 ；等高线重合的地方是 。
3、坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，等高线 ，因此，平原地区等高线 ，山地的等高线 （密集、稀疏）
4、在分层设色地形图上，海洋用 色表示，颜色越深，则表示海洋深度越 ，在
陆地上，颜色越深的地方，地势就越 ，高山上的积雪、冰川用 表示。
5、【2010天津市中考题】下面的等高线地形图所对应的地形景观素描图是( )
A．甲 Ｂ．乙　 Ｃ．丙　　　　　　Ｄ．丁
合作交流 ：组长派发言人说出自己的答案，记录员记录意见不统一题目，然后在小组内展开讨论，发言人展示组内解决不了的问题，最后仍不能解决的，教师给予答复（5分钟）
题组训练：（让学生背诵本节课的主要知识、组内相互提问，教师抽查、10分钟）
归纳总结：让学生归纳本节的知识点（2分钟）
轻松测试：（让学生用6分钟的时间，独立完成，三、四个人上台做，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改、最后教师强调错误较多的试题）
1、“会当凌绝顶，一览众山小”指的是 ( )
A、绝对高度 B、相对高度 C、海拔高度 D、平均高度
2、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是 ( )
A、等高线地形图 B、地形剖面图 C、分层设色地形图 D、平面示意图
3、下列关于等高线的说法，正确的是 ( )
A．等高线的高度是相对高度 B．等高线闭合的地方是山顶
C．等高线密集的地方，坡度就陡 D．等高线向高处凸出的地方是山脊
4、你知道我国的四川盆地吗 找一找，它与下列哪幅图所示的地形一致 ( )
5、关于等高线的叙述、不正确的是 ( )
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
8、读右图回答下列各题
（1）写出图中字母所在部分的地形名称：
B ，D 。
（2）甲地海拔为 米，甲、乙
两地的相对高度约 米。
（3）甲地在乙地的 方向。
9、读右图回答下列各题
（1）下列字母代表的地形是A 、
B 、C 、D
（2）图中修建水库最适宜的地点是 ，
理由是
（3）甲在乙的 方向，该图的等高距是
米。
10、读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C
点爬到山顶A容易。为什么？答：
理由：___________________________________
11、读图回答下列问题
（1）图中A 表示 （地形），虚线
表示 。
（2）B点比C点高 米，B点的海
拔高度为 米。
（3）C点在B点的 方向。
答案
轻松测试
1 B 2 C 3 C 4 B 5 A
6 (1)鞍部 陡崖 （2）250米 100米 （3）西北
7、（1）山脊 山顶 鞍部 山谷
（2）D 山谷中，水流出口处在狭窄的两山脊相对出，便于施工。
8、C C等高线稀疏，坡缓
9、（1）山顶 山脊
（2） 350米 400米
（3）东北
10、C C到A处坡缓
11、（1）山顶 山脊 （2）350 400 （3）东北
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