资源简介

自然资源概况
教材分析：
本节教材主要包括两个内容：什么是自然资源和自然资源的主要特征
重点：
自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性
难点：
1、 自然资源的范畴是不断变化的
2、 2、自然资源的数量是有限的
教学目标：
1、 知道自然资源的概念和主要类型
2、知道自然资源的有限性和可拓展性等重要特征
3、知道我国自然资源总量和人均量之间的矛盾
3、 通过阅读矿产分布等图理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性
4、
教学过程：
1、 导入：
同学们，知道我们使用的纸张是用什么做的吗？（木材）谁能举例说说还有哪些生活和学习用品的原料来源于自然界？……这就是我们今天要学习的知识――自然资源概况
2、认定目标：分层逐步展示，学生静听、牢记
3、导学达标
（一）什么是自然资源
读书思考：1、什么叫自然资源？举例说明。
　　　　　2、自然资源是怎样进行分类的？
师总结后，利用电脑呈现多幅图片，让学生辨认各种类型的自然资源，并做P54活动2、3题，教师进行反馈矫正。
（二）自然资源的特征
读书思考：自然资源的特征有哪些？
生读书后，归纳得出。（师用电脑呈现要点）
1、科学技术的进步，使资源开发和保护的范围不断扩大
讲述中可以以实例（湖南张家界）引入，使自然资源范畴变化变成直观形象的实例呈现给学生，有利于突破难点。
2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
分三步：a可以指导学生根据人口增长这一基本知识来理解这一问题。
B、提供煤、石油或其他矿产资源的开采年限数据表格分析。
C、提供遭受破坏的环境图片，使学生直观的了解到本来就不丰富的图片更加枯竭。
2、 自然资源的质量是有差异的。
教师展示内蒙古草原从东向西的景观图片，通过不同地域的操场景观揭示草场质量的差异。
3、 自然资源的分布的规律性和不均匀性。
让学生读“中国主要石油和天然气”、“中国主要煤矿”“中国主要金属矿产”
图，得出结论（北方多，南方少；东部多，西部少）。
“我国矿产资源”阅读材料，可设计阅读提纲，指导学生阅读分析。
5、自然资源处在不断的变动之中。
应用相关的图片、表格引导学生从自然的角度和人为的角度对资源变动情况进行归纳。
最后指导学生作课本P55上的活动练习。
5、课堂小结：教师选用典型数据和图片指导学生对自然资源的概念和我国自然资源的基本特征进行简单的归纳总结。
6、达标测评：学生抢答或齐答
一、找出正确的一项：
1、下列资源不属于自然资源的是( )
A土地 B森林 C 阳光 D电 能
2、下列资源中属于可再生资源 的是( )
A煤炭 B石油 C树木 D石墨
3、下列资源 属于非可再生资源的是( )
二、分门别类：
A太阳能 B水能 C风能 D核能
耕地 煤 白桦林 石灰 沙漠 三峡工程 木材 道路 石山 石油 太湖 草原 房基地 水库 天然气
1、土地资源 。
2、 矿产资源
3、森林资源 。
4、水资源
教后一得：
本节教材讲述了中国的自然资源中的概况，讲述了自然资源的定义、分类和特点，应加强我国国情的教育，使学生树立正确的资源观。

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