资源简介

6、化学变化伴随的现象
【教学目标】：
科学概念：
化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
过程和方法：
继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。
情感态度价值观：
分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
【教学重点】了解化学反应的一般现象。
【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验
【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子
【教学过程】
祝福卡片引入
同学们知道六月一号是什么日子吗？(儿童节)喜欢儿童节吗？(喜欢)
老师在这里提前祝大家（用喷壶向纸上喷碘酒）节日快乐。
知道这是怎么回事吗？（PPT展示淀粉与碘酒的变化）
淀粉与碘酒发生了物理变化还是化学变化，（化学变化）你是根据什么来判断它是化学变化的，（有蓝色新物质生成）观察到什么现象让你判断产生了新物质。
在我们周围还发生着许多这样的化学变化，化学变化过程中常常伴随着各种现象，这节课我们就一起研究化学变化伴随的现象（出示课题）
今天的科学研究，老师给大家带来了一种新的物质，（PPT展示硫酸铜溶液）
它有什么特点，（蓝色、透明、液体）
注意：硫酸铜溶液有轻微毒性，不要用手接触它。
这是实验所需的材料，硫酸铜溶液，铁丝，以及（尝试让学生说：培养皿、镊子）
实验操作如下，请同学们自己看，（学生自己了解实验步骤）
明白怎样做实验了吗？(强调：注意实验前一定要仔细观察两种物质的特征并记录，然后再操作。
2、由于实验需要较长时间，老师给大家表演一个小节目想看吗？(想)
(PPT展示“清水”变“牛奶”)
这是就是“清水”，我用一根吸管向它吹气，就能让它变成“牛奶”，相信吗？
大家仔细看，（开始向液体中吹气）
有变化吗？你们想试试吗？
尝试可以，但是请注意（PPT展示注意事项：1、不要用吸管将液体吸入嘴中2.不要将液体吹出烧杯 ）
请材料员领取实验材料开始实验
学生实验
你们吹气后发生变化没有，这是物理变化还是化学变化（化学变化）你是通过什么来判断产生了化学变化，（产生了新的物质）什么现象让你判断产生了新物质。
大家一起来揭秘“清水”变“牛奶”。（PPT展示）
（“清水”是澄清石灰水，我们吹出的气体中含有二氧化碳。石灰水与二氧化碳反应生成一新物质）因此它是化学变化。
请材料员将石灰水和吸管收上来。
3、下面我们回到刚才的实验，取出铁丝入在培养皿中观察、记录
汇报：（注意追问判断化学变化的证据是什么，通过怎么的现象判断产生了新物质）
小结：
通过颜色改变、产生沉淀，判断硫酸铜溶液与铁丝反应，生成了新物质，因些是化学变化。
今天学习了这两个化学变化，并观察到它们伴随的现象，以前我们也学习过一些化学变化，你们还记得它们变化时伴随的现象吗，
下面我们对7个化学变化伴随的现象进行归纳整理。
4、老师给大家准备了这7个化学变化的卡片，请把它们产生的主要现象填写在卡片上，每张卡片填写一种主要现象，有两种的填写两张，明白了吗？然后再对卡片进行分类，把现象类似的卡片放在一起，最扣将分类的结果填写在表格中，
请材料员领取卡片。
汇报：（边汇报边帖）纠正、补充（注意:发光发热、石灰水）
小结：
物质的化学变化伴随的现象主要有，发光发热，颜色变化，产生气体、产生沉淀。同时这些现象常常可以帮助我判断物质是否发生了化学变化，
拓展:
认真观看视频，判断是否发生化学变化，为什么？（PPT播放视频）
铁丝的燃烧,
你观察到什么现象、铁丝燃烧是什么变化
铝丝与盐酸的反应
铝丝与盐酸的反应是什么变化，你通过什么现象判断它有新物质的产生。
总结：
你今天学到了什么？
今天，老师还给大家带来了另外两个材料，请看硫酸铜溶液，观察特征。（硫酸铜溶液：蓝色、透明、液体）。
观察铁丝特征（铁丝：灰白色、有金属光泽、固体）
2、
3、分组实验：小组内分工合作开始实验，
4、汇报交流：请一个小组来汇报你们的实验结果
5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于什么变化？为什么是化学变化？
生答补充。
6、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。
二、初步归纳化学变化伴随的现象
1．谈话：接下来，回顾一下本单元学习的化学变化，
看看在这些化学变化中产生新物质的同时出现了哪些现象呢？PPT：这四个实验的图片
2．出示图片
（1）碘酒滴在米饭上
（2）铁钉生锈（录像展示过程）
（3）蜡烛的燃烧
（4）小苏打与白醋
观察实验图片，小组合作完成实验记录表二，
物质的化学变化
伴随的主要现象
本质特征
１
２
３
４
５
汇报这些化学变化伴随的现象
这是化学变化，有发热现象，颜色变化，产生气体。
3.展示图片，判断它们是否发生了化学变化，说明原因。
4．小结归纳：物质发生化学变化时常会伴随颜色变化、发光发热、产生气体、出现沉淀等现象，这些现象都是因为物质发生化学变化产生的新物质引起的。人们也往往依据物质发生变化时出现的这些现象来推断是变化中是否产生了新物质。当然最终还要经过检测来确定到底有没有产生新物质，以及产生的什么新物质。
ppt：产生了新物质

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