资源简介

1.3化学实验室之旅》
一、教学设计思路
化学是以实验为基础的学科，在化学教学的启蒙阶段，通过带领大家参观化学实验室，让学生了解实验室设备，认识常用化学仪器及其使用方法，注意事项；通过讲解、演示、学生分组练习等让学生学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作，并对学生进行实验目的性和重要性教育。
二、教学过程
第三课时：化学实验室之旅
课题
1.3化学实验室之旅
授课人
姚远
学校
西安铁一中
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教
学
目
标
知识与技能　
1.??????了解实验室设备，知道化学实验的要求。
2.??????认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3.??????学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作。
4.??????了解化学实验室的安全知识，养成良好习惯。
过程与方法
１.通过组织学生参观化学实验室，阅读化学实验室规则，让学生了解实验室设备，知道化学实验的要求。
2.通过参观，交流，展示仪器，讲解等，让学生认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3. 通过讲解、演示、学生分组联系等让学生学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作。
4.通过阅读“实验室的安全知识”对学生进行爱护公务，注意安全等方面的教育。
情感态度与价值观
１. 在学生实验之前，提出化学实验的要求，对学生进行实验的目的性和重要性教育。例如，要最受实验室规则，注意安全；课前预习准备明确实验要求；实验过程要仔细观察，实事求是记录，实验后要妥善处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁等；
2.利用多媒体或实物演示为学生提供不遵守实验室规则和操作规程所带来的危害，进行安全教育，以使学生从中领悟遵守实验室规则和操作规程的重要性。
重?点
１　了解常用仪器的使用方法。
２　学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
难点
培养学生良好的实验习惯
教学方法
参观化学实验室的相关视频、指导阅读、展示实物、讲解、示范操作、启发讨论、分组练习等
仪器药品
集气瓶、烧杯、胶头滴管、滴瓶、量筒、试管、铁架台铁圈和铁夹、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹、食盐、铜片、石灰石
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验室是进行实验的重要场所。让我们一起走进实验室去看看吧。
【活动一】参观实验室
依次参观化学实验室、化学药品室、化学仪器室
【讲解参观要点】
1.进入实验室：找一找：电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这与教室有什么不同？自习阅读墙上的《化学实验室规则》
2．参观化学药品室，看看固体和液体化学药品的摆放有什么规律？
3.参观化学仪器室，你认识哪些仪器？说出它们的名称
【展示讲解】展示初中化学实验常用仪器，介绍其名称、用途及使用注意事项。
展示的仪器有：试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、滴瓶、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶、锥形瓶
【引入】化学实验室所用的药品常常是有毒的，可燃的，易爆和腐蚀性强的，而玻璃品又是最常用仪器，操作时往往需要加热，实验过程一不小心就易造成事故，所以一定要遵守实验室规则，不能轻举妄动，不懂装懂，一定要慎重从事，按照一定的规则和方法去做，就会减少事故的发生。
【活动二】练习实验基本操作
【讲述】实验室药品取用规则
①取用药品做到“三不原则”，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。
②“节约原则”如果没有指明用量，液体取用1~2ml，固体之需盖满试管底部。
③用剩药品做到“三不一要”不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放到指定容器内。
【讲述并实验】
1.??????固体药品的取用
固体药品的取用一般用药匙或镊子夹取
【演示】（1）向试管里加入粉末状固体（2）向试管里加入块状固体
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【总结要点】“一平二放三缓立”
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2.??????液体药品的取用
【演示】液体的倾倒、液体的量取、滴管的使用
【总结要点并提出问题】
①????①倾倒液体时“瓶塞倒放，标签面向手心，瓶口紧挨试管口”为什么？
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②量筒使用要点“视线与凹液面最低处相平”仰视或者俯视读书会怎样？
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③滴管竖直在试管口上方，不可把滴管伸入试管内，滴管不可横放或倒持
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3.??????给物质加热
【介绍】酒精灯构造及酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低。使用酒精灯时，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止‘对点’，以免失火。等内酒精不能超过灯容积的1/3.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭”
【加热操作要点】
1.酒精灯用打火机或者火柴点燃，用灯帽盖灭；2.试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。先将试管来回移动“预热”使试管均匀受热（避免受热不均而炸裂），再利用外焰对准试管内物质加热。（外焰温度最高）3.加热时，试管内液体不能超过试管容积的1/3。
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【指导阅读】“知识视窗”
【小结】本节内容
【作业布置】课后习题1.3
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在老师带领下参观
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查找并思考
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齐声朗读“化学实验室规则”
观察并总结摆放规律
参观、交流、讨论
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听讲、学习、讨论与交流，说出5种以上的化学仪器的名称
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听讲，学习，笔记
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观察，学习，掌握要点，并分组进行以下练习
（1）用药匙取少量食盐加入试管中，并将试管放在试管架上（2）用镊子夹取1粒石灰石放入试管
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观察操作方法并学习细节，深入思考回答老师提问
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总结并在书中画出要点
分组练习：用量筒量取5ml水，倒入上次装有食盐的试管中，振荡使之溶解
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仔细观察认真思考
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总结，记忆
分组练习：①用镊子家住1块铜片在酒精灯火焰上加热，观察现象②将上次所得的食盐水加热至沸腾
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朗读知识视窗“实验室的安全知识”
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让学生了解实验的设施
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对学生进行爱护公务、注意安全等方面的教育。
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初步了解实验室中药品的存放规律
初步认识和了解常用仪器
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认识并尽量记住一些常见仪器，并能说出其名称用途，为以后实验操作打下基础
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让学生对药品的取用的有初步认识，并培养安全意识，养成习惯，能用此理论知道实践
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以标准的操作给学生做好示范，启蒙学生的化学学习
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练习掌握基本技能
让学生学习标准操作，养成良好习惯
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小结加深学生印象，掌握操作要点，并通过分析，让学生到标准操作的必要性
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动手练习，熟悉操作
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通过介绍让学生认识最常用的加热仪器。
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让学生掌握加热操作的要点
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通过练习对所学知识加以巩固
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增强学生的安全意识
复习巩固所学内容
板书设计：????
??????????《1.3化学实验室之旅》
一、 初中化学常见仪器名称、用途、注意事项
二． 实验基本操作
???1.固体药品的取用“一平二放三缓立”
???2.液体药品的取用
???3.给物质加热
四．教学反思
在本节课的教学中，我充分利用了学校的资源，组织学生参观了化学实验室，仪器室，药品室让学生对化学实验室的规则有了初步了解，并在此基础上结合实物对一些常见的仪器的名称，性能，用途等做了简单介绍。在进行实验室基本操作的教学时，我采用讲解---演示---练习相结合的方式，在学生明确了规范操作必要性的基础上给每个学生练习的机会，并及时纠正了学生在操作中的错误，使学生初步养成了良好的操作习惯。
本节课的不足之处是学生初进实验室，学生精神过于兴奋，好奇心重，教学秩序不佳。在以后的教学中应组织好学生，保持良好的秩序，使得教学效果更佳。

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