资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
八年级地理1.3《中国的人口》 课型：新授课
总第 3课时
学习目标：
1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
学习过程
一、激趣导入，板书课题
（引入新课）世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多少？
2000年世界人口已达60亿，我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿，我国人口占世界人口的21.2％， 世界每5个人中就有一个多中国人。
2、先学
（一）学生看书：
（2）检测
1、读全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是 、最少的是 ？我国人口数超过5000万的省级行政单位有 ？湖南省人口数是 ？
根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么特点？
年份 人口（亿）
1949 5.4
1953 5.9
1956 6.3
1964 7.1
1974 9.1
1982 10.3
1988 11.1
1990 11.4
1995 12.1
2000 13.0
3、找到黑河和腾冲两地并画一直线
4、我国人口密度 部大于 部，平原大于高原和山区。这是由自然条件、社会经济以及开发事件的长短而决定的。
5、政府将 作为基本国策之一。实行控制 ，提高 的人口政策。
（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识
三、当堂训练
见能力训练练习题
四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？
作业布置：预习第一章第四节《中国的民族》知道我国民族的构成状况；运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？民族与汉族在分布上有什么关系？民族分布具有什么特点
教后记：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑