资源简介

第2课时 滚滚长江
教学目标
知识与技能
1． 记住长江的发源地、注入的海、长度和主要支流、流经的省区和上、中、下游的水文特征。
2． 了解长江在水能、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。
过程与方法
1. 阅读长江水系图、长江流经的地形区图，了解长江的源流概况。
2. 阅读长江干流纵剖面图，学会计算长江上游河段的落差，由此分析长江水能资源丰富的河段。
3. 理解长江被称为“黄金水道”的意义。
情感态度价值观
通过讲述长江在水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识社会主义制度的优越性。
重点
1长江的源流概况，上、中、下游的界限及自然特征。
2.长江被称为黄金水道的意义。
难点
利用长江干流纵剖面图，分析长江水能资源丰富的原因。
教学过程
教师活动 1、导入新课播放《三国演义》主题曲视频，师：每当我们聆听这首《三国演义》主题曲的时候，心中不由感慨万千，那无数的英雄儿女，为创造和延续中华文明而前赴后继，奋勇拼搏，感叹之余，我们对这有宏伟气势的长江有了新的认识，正是有了长江，才有了上下五千年的文明史。正是有了长江，古老的神州大地才生机盎然，今天我们一起来领咯长江的风采。板书：滚滚长江源流概况2、多媒体展示：长江水系图引导学生在图2-32中找出长江的河源、流经的省区以及注入的海洋。3、多媒体展示：长江流经的地形区图引导学生说出长江流经的主要地形区。4、多媒体展示：长江水系图找出并判断：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口各在哪个省？5、多媒体展示：长江水系图引导学生在图2-32中找出长江的主要支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江、汉江。引导学生编顺口溜或小故事的形式来记忆长江七大支流。6、多媒体展示：各拉丹冬峰、沱沱河、通天河、金沙江的图片，并引导学生参照p46说出通天河、金沙江 \* MERGEFORMAT 通天河、金沙江的河道特征。7、展示长江三大河段与其各自河段对比示意图长江三大河段与其各自河段对比示意图并总结出长江上游、中游、下游河道的自然特征。8、多媒体展示关于长江的一组数据：①、全长6300km，世界第三，全国第一②、流量10000亿m3，是我国年径流量最大的河 流，全国河流年径流量的1／3③、流域面积180万km3，占全面总面积的20%，是我国流域面积最广的河流。分析：这组数据说明了什么：长江是我国第一大河板书 二、水能宝库（过渡）长江不仅是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，而且是一个水能宝库，有巨大的水能资源。长江的水能资源蕴藏量占全国的三分之一，其中可开发利用的水能资源占全国的二分之一，那么长江巨大的水能资源分布在哪个河段呢？1、多媒体展示：长江干流纵剖面图引导学生读图、观察、计算，得出：长江丰富的水能资源主要集中在上游河段。2、师：为了开发利用长江的水能资源，新中国成立以来，在长江支流上建起了许多座水电站，并在干流上规模宏大的葛洲坝水利枢纽工程和三峡工程。3、师引导学生在长江干流上找到葛洲坝水利枢纽工程和三峡工程。4、观看三峡工程的的视频展示三峡工程的有关图片：说明三峡工程建成后，在防洪、航运、发电、灌溉等方面发挥着重要的作用。过渡：长江不仅有巨大的水能资源，还是一条“黄金水道”板书 三、黄金水道多媒体展示关于长江的一组数据：①、长江干支流通航里程已达7万多千米②、货运量占全国内河货运量的60%③、干流横贯东西，终年不冻，宜宾一下四季通航。因此，长江被人们誉为“黄金水道”小结：作业布置：板书设计：滚滚长江 一、 源流概况 二、 水能宝库 三、 黄金水道 学生活动 欣赏歌曲，进入新课的学习， 并在长江水系图上描出长江干流。 结合长江水系图、长江地形区图。熟悉长江的源流概况。 合作、讨论编顺口溜或小故事的形式来记忆长江七大支流。观看风景图片，了解长江之美，并回答出通天河金沙江的河道特征。观看长江三大河段与其各自河段对比示意图并总结出长江上游、中游、下游河道的自然特征。6、思考关于长江的一组数据说明了什么：（长度最长、水量最大、流域面积最广，是我国第一大河）。1、观看多媒体展示：长江干流纵剖面图思考问题：长江干流落差最大的是哪一段，并得出长江丰富的水能资源主要集中在上游河段。 2、观看三峡工程的的视频和有关图片，了解三峡工程建成后所起的重大作用。理解长江为什么被称为：“黄金水道”完成作业。
砀山县民族学校 邵海全

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