资源简介

《大气污染》教学设计
一、教学目的：
1、使学生知道“世界环境日”的意义。
2．知道大气污染产生的原因和危害。
3、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起。
４、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。
二、教学重点：
１、大气污染的原因和危害。
２、保护环境从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。
三、教学过程：
1、导入新课：
1)播放歌曲《地球你好吗》第一段。(激发学生的兴趣,让学生在歌声中走近我们身边的环境。)
2)播放视频——《我们生存的环境》
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？
板书:
世界十大环境问题有：
（1）气候变暖。
（2）臭氧层破坏。
（3）生物多样性减少。
（4）酸雨漫延。
（5）森林锐减。
（6）土地荒漠化。
（7）大气污染。
（8）水体污染。
（9）海洋污染。
（10）固体废弃物污染。
2、揭示世界环境日：
１）师：同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？
（板书：废气、废水、废渣、噪音）
２）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。
３）介绍世界环境日。
师：环境污染不受国界的限制，欧洲北部的芬兰就是受害者,所以世界各国开始行动起来，关注起来。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境。
板书:世界环保日－6月5日，关心、保护、改善
师:我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。“一个地球
一个家庭.”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。
3．大气污染
1）师：今天我们先重点来学一学十大环境问题之一：大气污染。
2）什么是大气污染？大气污染就是空气污染。当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。
3）产生大气污染的原因：既有自然因素又有人为因素，尤其是人为因素，如工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动和生产的迅速发展，在大量消耗能源的同时，同时也将大量的废气、烟尘物质排入大气，严重影响了大气环境的质量，特别是在人口稠密的城市和工业区域。所谓干洁空气是指在自然状态下的大气（由混合气体、水气和杂质组成）除去水气和杂质的空气，其主要成分是氮气，占78.09%；氧气，占20.94%；氩，占0.93%；其它各种含量不到0.1%的微量气体(如氖、氦、二氧化碳、氪)。
4）说说大气污染的危害：
总结：
一：大气中二氧化碳的含量增加：
燃料中含有各种复杂的成分，在燃烧后产生各种有害物质，即使不含杂质的燃料达到完全燃烧，也要产生水和二氧化碳，正因为燃料燃烧使大气中的二氧化碳浓度不断增加，破坏了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引发“温室效应”，致使地球气温上升。 二：臭氧层破坏
大气被污染后，由于污染物质的来源、性质和持续时间的不同，被污染地区的气象条件、地理环境等因素的差别，以及人的年龄、健康状况的不同，对人体造成的危害也不尽相同。大气中的有害物质主要通过下述三个途径侵入人体造成危害：
(1)通过人的直接呼吸而进入人体;
(2)附着在食物上或溶于水中，使之随饮食而侵入人体；
(3)通过接触或刺激皮肤而进入到人体。其中通过呼吸而侵入人体是主要的途径，危害也最大。
大气污染对人的危害大致可分为急性中毒，慢性中毒，致癌三种。
5）课堂讨论：怎样防治大气污染？
如，通过宣传燃煤污染、扬尘污染、机动车排气污染的危害性和防治大气污染的重要性和紧迫性，进一步提高人们，的环境保护意识；通过种植绿色物质来优化环境，吸附有毒气体，等等。
6）我国政府是怎样防治大气污染的？
我国政府十分重视环境保护工作，制订了防治大气污染的法规。例如“大气污染防治法”，“大气环境质量标准”等。
7）讨论：防治大气污染，我们应该做些什么？
四、结束语：
人类只有一个地球，应该珍惜它。在不断发展生产的同时学会保护大气不受污染，保护地球环境，以使我们生活的大气永远洁净，天空永远蔚蓝。

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