资源简介

土壤中有什么
【教学目标】
1、通过观察和实验寻找土壤成分，了解土壤是由岩石的风化和生物作用形成的。知道土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
2、通过观察和实验寻找土壤的成分，用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层，综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
3、认识土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
【教学重点】通过观察和实验寻找土壤的成分。
【教学难点】认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
【教学准备】
分组器材：为学生准备土壤、白纸、放大镜、烧杯、水、等。
【教学过程】
一、引入新课
同学们观察一下老师为大家准备的实验物品都有些什么？
那你知道这节课我们要一起研究什么内容吗？
这一课我们就一起来研究土壤中有些什么。（板书课题：土壤中有什么）
请同学们来猜一猜，你认为土壤中会有些什么呢？
下面请同学们跟我一起来研究土壤的成分
二、探究过程
1、观察土壤
请同学们仔细观察，有什么发现？
请你用放大镜再仔细看一看这些土壤，有什么新的发现么？
把你们的发现记录、和你们小组的解释，记录在实验记录单上
小组汇报实验结果、师随机板书
阅读书本上52页的资料，回答，哪四类？那么这些颗粒是哪里来的呢？（岩石风化）
2、倒入水中观察
a、接下来我们将一些土壤倒入水中，观察有什么现象发生，并做好记录。
学生实验并汇报
b、搅拌后静置一段时间后又会发生是么现象呢?
土壤中还有其他的东西吗？
阅读相关的资料
4、小结：
土壤是沙砾（小石子）、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水、空气、无机盐等物质的混合物
5、在我们富饶广阔的大地上，不单单只有同学们桌子上的黑土，还有许多的土壤种类，让我们一起去欣赏一下。（出示土壤标本标本）
三、土壤和生命的关系：
请同学们把书打到54页，观察下面这幅图
欣赏一个小短片
说一说生物和土壤之间的关系。
想一想：土壤为他们提供了什么？它们又为土壤做了什么？
四、总结
寻找土壤成分实验记录单
班别： 姓名：
观察方法
我的发现
我的解释
用五官




借助放大镜




倒入
水中
直接观察




搅拌、静置




土壤成分：

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