资源简介

课题：《多种媒体助表达》
教材分析：本活动是第三单元的第三个活动，在前两个活动的基础上通过插入自 选图形图片、添加背景音乐等方式，提升视听效果，让电子相册更具活力。
学情分析：学生通过前两个活动的学习，对PowerPoint的操作已经比较熟悉，插入自选图形和背景音乐的技术操作对学生来说不是难题，但自选图形的妙用和背景音乐的选择以及移动文件时音乐要和PPT文件在同一文件夹内学生可能并不熟悉，教师应在此处重点引导。
教学目标：
1、知识与技能
（1）学会制作自选图形图片
（2）学会插入背景音乐，并设置音乐效果
2、过程与方法
（1）体验在电子相册中插入自选图形和背景音乐前后视听效果变化
（2）学会插入自选图形和背景音乐的方法
3、情感态度与价值观
（1）提高学生技术为生活服务的理念
（2）培养学生的审美能力。
教学重难点：
1、重点：插入自选图形、插入背景音乐
2、难点：选择合适的自选图形、选择适合的背景音乐
课时安排：1课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
明确自学重点
1.展示两个相册，通过对比引导学生找到本节课两个自学重点
2.明确本节课自学重点：
（1）妙用自选图形
（2）设置背景音乐
观看两个相册，通过对比能感受到自选图形和背景音乐可以提高电子相册的视听效果，从而明确本节课自学重点
让学生在直观对 比感受中明确本节课自学重点，不仅让学生找到了自学重点，更明白了学习本节课重点的意义和价值。
围绕重点自学
老师出示自学提示，并巡视，观察学生学习进度和自学情况，并进行个别点拨。
学生根据老师提供的素材，参照课本进行自学，并将自学中的疑问和思考记录下来，留着后面交流。
培养学生的自主探究意识和自学能力。
交流自学成果
1.小组交流
2.全班交流
教师出示小组交流内容，并巡视查看各小组交流情况
教师抽选一组代表进行全班交流，其他组进行补充和答疑
学生在小组长带领下交流自学成果，并对自学中的疑问提出讨论，组内不能解决的记下留着全班交流提出。
聆听进行全班交流的组员的发言，并对不同的地方进行补充和讨论
给学生一个自我交流和展示讨论的平台，简单的问题可以组内生生互教，减少老师辅导的负担，并培养学生提出问题和质疑的能力。
点拨自学得失
教师对全班交流中学生提出的疑问学生不能自己解决的进行答疑解惑，并对自选图形的妙用和背景音乐的效果设置以及音乐的选择和效果设置做更多的提升。
学生认真聆听教师的集中点拨，对照自己自学中的学习过程进行进一步的巩固和提升。
使学生不仅学会技术，更要从更高的层面去把握技术的运用要合理、适当，才能提高作品的视听效果。并进一步激发学生进入学习的愿望。
巩固自学成果
分层布置巩固练习
学生根据自己学习情况选择相应 的巩固任务
加深学生的技术操作熟练程度，提高学生审美能力。
。
板书设计：
活动 3??多种媒体助表达
一、妙用自选图形：
合理、恰当
二、添加背景音乐：
选择与主题搭配的音乐

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