资源简介

第2课时 碳的化学性质
【学习目标】
◎知识与技能
知道单质碳的化学性质，并能根据碳单质的物理性质、化学性质，开发其不同用途。
◎过程与方法
通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，使学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。
◎情感态度与价值观；
通过对碳的不同单质有不同用途的讨论探究，体会物尽所用，人尽其才的道理。
【学习重点】
碳的化学性质——可燃性、还原性
【学习难点】
碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性
【学习用品】
试管、酒精灯(带网罩)或酒精喷灯、橡皮塞（带导管）、木炭粉、氧化铜、澄清的石灰水。
【学习过程】
知识回顾
1、金刚石、石墨和C60都是由 ____ 元素组成的单质。但是由于它们的 __________ 不同，因此它们的 ____ 存在着差异。
2、金刚石是天然矿物中最 的物质，石墨可作电极，是因为它具有优良的 性能。
3、木炭和活性炭都具有 的结构，所以它们相似的性质是 。
二、自主探究
1. 碳在常温下的化学性质是 。
2.碳与氧气的反应
氧气充足（完全燃烧）时的化学反应方程式为 。
氧气不充足（不完全燃烧）时的化学反应方程式为 。
以上实验说明碳具有： 性
[拓展延伸1]
（1）m(C) ：m(O2) ≤ 3 : 8时；燃烧产物为
（2） 3 : 4 ≤ m(C) ：m(O2) ≤ 3 : 8时； 燃烧产物为 _____ （3）m(C) ：m(O2) ≥ 3 : 4时；燃烧产物为
三、合作探究
1.用木炭还原氧化铜实验。
将木炭和氧化铜按照质量比1：13混合均匀研磨细（想一想这是为什么），装入试管加热，将生成的气体通进澄清石灰水里。
观察写出现象和化学反应方程式。现象分析：
试管中的黑色粉末 ，说明反应后生成 。
澄清石灰水变浑浊，说明反应生成 。
由此，该反应的化学方程式： 。
（2）实验结束后，应待试管冷却后才能将试管里的粉末倒出，原因是
。
（3）在木炭与氧化铜的反应中，木炭是使氧化铜被还原为铜的物质，说明碳具有 ，常用于 工业，如焦炭从铁的氧化物矿石中还原出铁的化学反应方程式 。（以赤铁矿为例）
（4）在高温条件下，碳还能使CO2转变为CO，化学方程式为
[拓展延伸2]
指出下列具有还原性的物质：
2Fe2O3+3C===4Fe+3CO2↑
H2+CuO===Cu+H2O

CO+CuO===Cu+CO2
四、课堂检测
1.书写档案规定使用碳素墨水，其理由是( )
A. 单质碳不与其他任何物质反应
B. 常温下，碳的化学性质不活泼
C. 碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质
D. 这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物
2．如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（ ）
A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度
B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊
C．碳在反应中发生了氧化反应，表现出还原性
D．产生的气体一定没有CO
3. 已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素装置如下图所示。

验前，首先要进行的操作是______________________；
实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是:_ _ ；
验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是: _____________________________________。
五、课堂小结
1.单质碳的化学性质
（1）.常温下具有稳定性
（2）.可燃性
（3）.还原性
2.还原反应
含氧化合物里的氧被夺去的反应叫还原反应。

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