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七年级道德与法治复习资料

总知识框架：中学阶段是一个什么阶段——中学阶段如何完善自己

一部分：中学阶段（青少年阶段）
1、中学阶段是一个什么样的阶段？
答：中学阶段：是我们人生成长的一个重要阶段（婴儿、儿童、青少年、青年、中年和老年等六个阶段），也是我们人生梦想启航的一个重要阶段。
2、为什么说中学阶段是人生的重要阶段/黄金时期/中学时代的重要性/重要作用？
答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定坚实的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学时代给了我们哪些成长的礼物？（或中学时代为我们提供了哪些机会？）
答：（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。（如新的集体生活、新的课程、社团活动、社会实践）（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变原来不完美的形象，重新塑造一个“我”。
4、我们少年为什么要有梦想？（梦想对我们有什么重要意义和作用？）
答：有梦想，我们才有：①前进的目标和方向，②前进的动力，③生命的激情和勇气，④希望，⑤不断地进步和发展，⑥才有成功的可能。
5、少年的梦想和特点（少年怎样确立梦想？）
答：（1）要与个人的人生目标紧密相连。。（2）要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
6、怎样让梦想成为现实？（我们怎样去实现自己的梦想？）
答：要想把梦想变成现实，关键在行动和努力。

二部分：中学阶段我们要做的事——学会完善自我
知识框架：（1）学会善待生命，让生命活得更有意义——（2）学会正确认识评价自己——（3）学会学习，增强自己生命生存的能力——（4）学会与人相处，让自己生命过得更丰富。

第一节：学会善待生命
知识框架：珍爱生命——守护生命——增强生命的韧性——敬畏生命——让生命活得更有意义。
（一）珍爱生命
1、我们为什么要珍爱生命（生命有哪些特性）？
答：①生命来之不易，②生命是大自然的奇迹，③生命是独一无二，④生命是短暂且不可逆转，⑤生命是可接续的，⑥生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强、崇高的。
2、了解:(如何正确看待死亡、如何看待生命的接续)
（1）如何正确看待死亡？
答：这是自然规律，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律（生、老、病、死）。因此从容面对生命的，更加热爱生命。
、如何看待生命的接续?
答：①生命的接续包括：身体生命的接续、社会关系的生命接续 精神信念上的生命接续。②因为有了生命的接续，人类才得到繁衍，人类文明才得到继承和发展。

（二）守护生命
1、如何守护生命？
答：爱护好自己的身体，养护好自己的精神。
2、了解：（如何爱护自己的身体、如何养护自己的精神）
（1）、如何爱护自己的身体？
答：首先要关心身体的状况，养成健康的生活方式。其次要学会爱惜自己的身体。最后还要增强安全意识，提高安全的防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）、如何养护自己的精神？
答：养护精神必须守住自己的心灵世界，必须用优秀传统文化的滋养。

（三）增强生命的韧性
1、如何增强生命的韧性？（如何使自己的生命更顽强？怎样看待和发掘生命的力量？）
答：首先我们必须学会应用每个人的生命中承受力、自我调节和自我修复的能力，来面对挫折、克服挫折、并战胜挫折。其次我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。最后要学会借助外力来战胜挫折，增强我们生命的韧性。
2、了解：（挫折是什么、人们对待挫折的认识和态度、如何正确认识挫折？）
（1）挫折是指人们在努力实现美好的愿望和目标的过程中，遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折
（2）如何理解对待挫折认识和态度不同？
答：不同的挫折，不同的人会有不同感受和行为反应；同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应
（3）如何正确认识挫折？
答：首先要面对挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。其次要知道人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。再次不仅要承认挫折的消极作用，同时也要看到挫折的积极作用。最后我们要及时调整自己，正确对待挫折。

（四）敬畏生命
为什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”的含义？）
答：（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，生命是独一无二。（2）生命是脆弱的、短暂的、艰难的。（3）生命是顽强的、可接续的，生命是崇高神圣的。（4）生命是无价的。
2、怎么样敬畏生命？
答：（1）我们应当珍视生命，敬畏生命。
（2）学会与他人共同生活。
（3）我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

（五）让生命活得有意义
1、如何才能让生命活得有意义？（怎样的一生是值得过的）
答：（1）做一个自食其力、实现自我价值。（2）做一个有爱心、担责任的人。（3）做一个把个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运结合起来的人。
了解：（人为什么活着、人对待人生的态度、如何做一个温暖的中国人、如何做一个伟大的中国人、如何感受生命的意义）
人为什么活着：人为自己的梦想而活着。
生命中的伟大：在于创造和贡献。就是在有限的生命中，为后人创造出无限的精神财富。
人对待人生的态度：贫乏与充盈。
如何做一个温暖的中国人：拒绝冷漠、学会关切。
如何做一个伟大的中国人？
答：①要有一颗不甘平凡的心。 ②要勇于创造和贡献。 ③在平凡的岗位上要有不平凡的工作态度来书写的生命价值。 ④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命就会从平凡中闪耀出伟大。
（6）、如何感受生命的意义？
答：①我的生命意义在于自己的探索 ②我们的生命意义都体现在我们的日常生活之中 ③ 感受生命的意义需要自己发现和创造。

第二节：学会正确认识和评价自己
知识框架：（1）如何正确认知自己——（2）从哪些方面认识自己？——（3）正确认识自己有什么作用——（4）怎样做更好的自己？
如何正确认知自己？（认识自己的途径）
答：①通过自我观察认识自己。②通过他人评价认识自己。③通过集体评价认识自己。
从哪些方面认识自己？
答：可以从生理、心理、社会关系等方面来认识自己。
3、正确认识自己有什么重要作用（意义）？
答：（1）、可以促进自我发展。（2）、可以促进与人交往。
4、如何做更好的自己？
答：（1）要接纳与欣赏自己。（2）必须做到：要学会扬长避短、要主动改正缺点、要不断激发自己的潜能。
5、如何激发自己的潜能？
答：①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过参与多方面的活动，自己的潜能。③通过积极合作，发现自己的潜能。

知道：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子，让我们对自己更为客观认识自己。理性对待他人评价，这是我们走向成熟的表现。
（2）接纳自己：优点与缺点。
欣赏自己：自己的独特、自己的优点、自己的努力、自己为他人的奉献。
（3）对待别人的评价：正确的要感谢和改正，恶意的不要意，如果是捣毁的，还可以用法律武器捍卫自己的权利。

第三节：学会学习
知识框架：我们为什么要学习——如何学会学习？——科学的学习方法有哪些？
我们为什么要学习（学习对我们有什么重要作用/意义）？
答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
2、如何学会学习？
答：首先我对学习感兴趣。 其次要掌握科学的学习方法。 最后要善于运用不的学习方式（相互帮助）
3、科学的学习方法有哪些？
答：合理安排时间，养成良好的学习，掌握一些基本的学习策，善于总结与归纳等。（学习方法因人而异，适合自己的方法，就是最好的学习方法）

4、知道：
（1）我们中学阶段的重要任务是：学习。
（2）我们中学阶段的学习内容包括：文化知识、能力的培养、学会如何做人。
（3）、学习范围：在校内学习和校外学习（触、做、听、尝）。
（4）要树立终身学习：学习伴随着我们成长、学习没有终点，要主动、自觉地学习。
（5）学习是苦与乐相伴相随的

第四节：学会与人相处（交往）
知识框架：与朋友相处——与家人相处——与老师相处
（一）与朋友相处
知识框架：友谊是什么——我们为什么需要朋友？——交什么样的朋友——如何交朋友（如何建立友谊）——如何维护友谊——如何交网友。
1、友谊有哪些特质？（友谊是什么）
答：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等双向的，友谊是一种心灵的相遇。
2、为什么要交朋友（交朋友/友谊有什么作用）？
答：友谊有助于我们行为修养的养成， 友谊见证我们的成长， 友谊丰富我们的生活经验，让我们感受生命的美好。
交什么样的朋友？
答 答：交对我们有帮助的、正直的朋友，不交损友。
4、怎样交朋友（如何建立友谊）？
答：建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。
5、如何维护友谊？
答：关心对方，尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友过程中受到的伤害。
6、如何对待网上交友？
答：网上交友我们一定要加强自我保护意识；
将网友转化为现实中的朋友，需要慎重；
网上交友同样要遵守法律和法规；
我们更要学会在现实中与同伴建立友谊。

7、知道：
（1）、朋友（朋友圈）：是会发生变化、交朋友是有原则的（不能交违法犯罪的）、给双方带的不仅有快乐，有时也会带来痛苦和伤害。
（2）朋友之间的竞争有伤害，也有帮助与促进。

（二）、学会与家人相处（交往）
知识框架：家是什么——如何爱这个家——导致家庭不和谐的原因——如何让这个家变得更好。
1、知道家庭的含义（家是什么）
答：（1）家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们身心的寄居之所；（3）家是我们心灵的港湾；（4）家是代代相传、血脉相连的生活共同体。
如何让家庭稳定和睦幸福？（如何爱这个家）
答：①每一个家庭成员要以亲情为重。②孝亲敬长，尽孝在当下。③倾听他们的心声。④学会感恩。⑤认真学习，不辜负父母的期望。
3、导致家庭不和谐的原因？
答：不同辈分之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异的存在，是导致家庭成员之间矛盾和冲突的最主要原因。
4、如何创建和谐家庭？
①家庭成员之间以亲情为重，，互相理解、信任、体谅、包容。
②遇到碰撞（矛盾冲突）需要有效的交流和沟通。
③以良好的心态面对家庭的变故和各种问题。

5、知道：（亲子之间冲突的原因、亲子冲突的危害、如何化解与父母的冲突、如何孝敬父母、要了解现代家庭情况）
（1）亲子之间冲突的原因：
答：①我们希望父母不要过多干涉我们的生活。 ②面对父母的信任和放手，我们又希望期得到更多的关注和呵护。 ③我们开始审视父母给予我们的爱开始质疑和挑战父母的权威和经验。 ④由于我们与父母存在差异，对问题的理解、感受等方面存在分歧。
（2）亲子冲突的危害伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（3）如何化解与父母的冲突？
答：①加强也父母互动沟通。 ②尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达 我们的爱。
（4）如何孝敬父母？
答：①由衷地尊敬长辈。 ②听取他们的意见和教导。 ③用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母期望，体谅父母辛劳，主动承担力所能及的家务，不向父母提出过分的要求。
（5）要了解现代家庭情况：家庭变得越来越小；家庭不断趋向小型化。现代家庭的交流、沟通方式发生变化。家庭氛围越来越平等、民主。

（三）：学会与老师相处（交往）
知识框架：了解老师——如何对待不同风格老师——新时代师生之间的关系——良好的师生交往的表现——如何建立良好的师生关系。
1、了解教师职业
答：在古代：教师是人类文明的传递者。当代：教师就是教书育人的职业。
2、如何对待不同风格的老师？
答：要承认老师的差别，接纳不同风格的老，尊重不同风格的老师。
3、师生之间的关系是一个什么的关系？
答：教学相长、亦师亦友的关系。
4、良好的师生交往具体表现在哪些方面？
答： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态
5、如何建立良好的师生关系？
答：彼此尊重，平等相待，相互关心、相互理解，正确对待老师的批评与表扬

6、知道：（造成不同风格教师的原因、师生之间矛盾的主要原因、如何对待老师的表扬和批评）
（1）造成不同风格教师的原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。
（2）师生之间矛盾的主要原因：老师的批评。
（3）如何对待老师的表扬和批评？
答：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

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