资源简介

教学内容
5．1洁净的燃料——氢气
课时
教学目标
认识氢气的物理性质，会用简单的例子来说明，知道氢气的特点。
知道点燃氢气前必须检验纯度，及如何检验氢气的纯度。
教学重点
氢气的可燃性
教学难点
氢气的验纯
教具
教 学 设 计 思 路
谈话导入
利用燃料的燃烧反应来取暖和获取熟食，是人类文明的开始。燃烧和我们的生活及社会发展密切相关。大家在已经学习了燃烧与灭火的知识基础上，今天我们来学习一种洁净又高能的燃料————氢气
演示试验Ⅰ
1. 用氢气流吹肥皂泡
氢气
项目
观察
性质推断
用氢气流蘸肥皂液吹气泡
用燃着的木条点燃气泡
教者演示后，学生观察完成填空。
2. 学生阅读课文后总结氢气的性质：无色、无味、极难溶于水，是物质世界里最轻的物质
氢气具有可燃性，刚才的实验就可以证明。
师：氢气可以燃烧吗？回答是肯定的，再点燃氢气前首先要检验氢气的纯度，为什么要验纯呢？
演示实验Ⅱ
取一块无盖，底部传钻一小孔的塑料（）筒或杯，用纸团堵住小孔开口一端朝下，通一会氢气，使筒里的气体为氢气和空气的混合气体把筒拿到安全的地方点火观察有什么现象？

a. 根据刚才看到的现象，了解爆炸，识记什么是爆炸极限？
b. 当氢气和空气混合时，一旦点燃时，反应即迅速进行，在极端的时间内放出大量的热，使塑料筒内的气体急剧膨胀，结果发生爆炸。经试验测定，空气中混入氢气的体积4%-----74.2%时，点燃就会发生爆炸这个体积分数的范围叫做氢气的爆炸极限。
强调：点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
演示实验三
演示实验，同时讲解：如何检验氢气的纯度。？
收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。
a ：若听到轻微的“噗”的一声，说明氢气以纯净。
b ：若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯，这时要用拇指按住试管口一会，使试管内氢气火焰熄灭，在收集，验纯，直到听到轻微“”声，才可在导管口点火。
演示实验四学生观察
在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个干冷的烧杯罩在火焰的上方观察火焰的颜色。烧杯壁上出现的现象。用手触烧杯，有何感觉？
a ：观察：氢气在空气里燃烧，火焰为___________色。罩在火焰上方的烧杯壁上___________________手触烧杯感觉____________________
b 学生试用化学方程式解释 2H2 + O2 2H2O
课堂讨论
你对水的元素组成有什么认识？
水是由氢元素和氧元素组成的
课堂小结
氢气完全燃烧时，跟空气里的氧气化合成水，同时放出大量的热。可见氢气是难能可贵的即洁净又高能的理想燃料。
知识视窗
学生阅读，扩大知识视野：氢氧燃料电池
达标反馈
下列说法不正确的是 （ ）
A 氢气是一种密度最小，无色、无气味，极难溶于水的气体
B 氢气是一种优良的燃料
C 空气混入氢气在爆炸极限范围内点燃就会发生爆炸
D 氢气点燃后，产生的水蒸气体积比氢气大增
再一次兴趣小组的活动中，老师只提供了一大一小的两种试管和能产生氢气的化学药品，甲同学设计了如图所示的装置。每次用小试管收集氢气进行验纯时总是产生尖锐的爆鸣声，回答：
甲同学的实验现象说明了什么？
再不增减仪器的条件下，你能帮他
收集到纯净的氢气吗？如何设计
板书设计 洁净的燃料——————氢气
氢气点燃前要验纯
洁净的高能燃料
氢气燃烧现象：放热
化学方程式：2H2 + O2 ========2H2O
回顾与反思

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