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3.2 地壳变动与地表形态
从容说课
辩证唯物主义认为：世界是物质的，物质又是运动的。组成地壳的物质组成地壳的物质，也是处于不断地运动、变化状态之中。这一课教材的内容共包括四个部分：(1)地表形态的变化和地质作用；(2)地壳运动与板块构造；(3)地质构造及其形成的地貌；(4)外力作用的表现形式以及形成的地貌。
第一部分内容——地表形态的变化和地质作用，课文从“沧海桑田”人手，通过事例来说明地壳及其表面形态是在不断地变化着。那么，为什么地壳会发生变化呢 就是地质作用造成的。教材接着分析地质作用的分类及其表现形式，教学中可通过列表比较让学生来掌握。
关于“地壳运动与板块构造”，课文首先来介绍地壳运动的表现形式以及对地表形态的影响，然后来探讨其原因，着重来介绍板块构造学说这一理论。在教学中，教师应给学生介绍该学说的主要内容，重点来说明这一理论的应用，即应用这一学说来综合分析图3.1l，并适当结合区域地理中的一出事例来解释。
本课的第三部分是地质构造与构造地貌，教材首先引出“地质构造”的概念，然后重点来介绍两类构造地貌——褶皱和断层。在课堂上，教师可借助多媒体教学或模型，并充分利用课本插图来分析其形成的原因、表现形式、所形成的地貌以及在工农业生产中的应用等。
外力作用的表现形式有多种，形成的地貌也是复杂多样的，但教材最后这一部分内容，着重介绍了在大自然中最常见、具有普遍意义的几种。风化壳和风化地貌，在教学中教师应重点引导学生来理解课文中3.15和3.16两幅插图，通过分析图来进一步理解课文。流水作用在陆地表面是普遍的,本部分主要说明侵蚀和搬运两种形式，教师在课堂上应结合实例，并充分利用课本插图来完成。风力作用与风化作用是不同的,首先让学生区别开这两个概念，然后再来分析风力作用所形成的地貌，就比较容易些。
本课的最后一个自然段，概括地总结了内、外力作用对地表形态的影响，以及由此产生的各种不同的自然环境特征。这一部分是对整节课文的总结，起到了点睛的作用。
本课教材篇幅长，且插图较多，教师在教学中应视学生的具体情况灵活掌握，有所侧重，可作适当调整，不宜平均分配时间。
●教学目标
知识目标
1.了解地质作用的概念；板块构造学说的基本观点；地质构造的概念和类型。
2.区别内力作用与外力作用在能量来源、表现形式和对地表形态的影响等方面的差异；水平运动与垂直运动及其影响；背斜与向斜在基本形态、形成原因和地貌特征等方面的差异；上升岩块和下沉岩块的成因和典型的地貌；风化作用与风力作用的差异；冲积扇和三角洲的不同形态以及在分布上的差异。
3.理解板块构造学说与火山、地震的分布、海陆的形成和分布之间的关系；背斜成谷、向斜成山的原理；断层的形成原因和地貌特征；风化壳和球状风化地貌的成因；流水作用与风力作用对地貌的影响。
能力目标
1.培养读图、分析问题和解决问题的能力。
2.培养理论联系实际的能力，把课本上学到的知识与生活、生产实际相结合。
德育目标
树立物质是运动的、事物是在不断发展变化的辩证唯物主义观点。
●教学重点
1.地壳运动与板块构造。
2.地质构造的类型和地貌特征。
3.流水作用与风力作用对地貌的影响。
●教学难点
1.板块构造与海陆的形成和分布。
2.背斜成谷、向斜成山的原因。
●教学方法
充分利用课本插图和多媒体教学，交叉使用导学、启发、比较和归纳、综合分析等教学方法来完成本课内容。
●教具准备
多媒体教学——录像、投影仪、投影胶片、板笔、板图、随手教具。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入新课］
上一节课我们讲过，地壳是由岩石组成的。三大类岩石的相互转化，构成了地壳物质循环，这也正说明了地壳是在不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。
［讲授新课］
3.2 陆地变动与地表形态(板书)
一、地表形态的变化和地质作用(板书)
1.地表形态是在不断变化的(板书)
据地质学家考证：地球已有45亿年的历史。在此期间，地球(壳)表面在不断地发生着变化，经历了沧海桑田的变化，请看录像：
(播放录像)地球上沧海桑田的变化。
(分析、补充)从刚才的片中我们可以看出：在漫长的地质历史上，海洋和陆地在不断地发生变化。海洋可以变为陆地，如登山队员在喜马拉雅山上发现古生物化石；陆地也可以变为海洋，如台湾岛在很早以前是和大陆连在一块的，后来由于中间地段地层发生陷落，便形成了今天的台湾海峡。
(承转)是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？(地质作用)
2.地质作用及其表现形式(板书)
什么是地质作用呢？
引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用，就是地质作用。
请同学们根据课文内容，填出下列表格：
分类 能量来源 表现形式 对地表形态的影响
内力作用
外力作用
(教师可让一个学生上黑板填出，然后让其他同学来评价)
(表中填写内容附后)
(承转)地壳运动是内力作用的一种主要表现形式。地壳是怎样运动的呢？它会引起什么后果呢？我们来看下一个问题。
二、地壳运动与板块构造(板书)
1.地壳运动及其影响
(教师边板书边讲解)
水平运动——使岩层弯曲或断裂，形成褶皱山系、裂谷或海洋
地壳运动
垂直运动——地表起伏和海陆变迁
(升降运动)
两种运动是相伴发生的。在不同区域和不同时期，两者常有主次之分。但就全球而言，地壳运动主要是以水平运动为主，垂直运动为辅。
(承转)地壳怎么会运动呢？是什么力量在促使它运动呢？
教师可结合有关资料给学生简要地介绍“大陆漂移”和“海底扩张”两种学说观点。
大陆漂移说 大陆漂移说是德国地球物理学家魏格纲在1912年提出的。他根据大西洋两岸两块大陆，如非洲和南美洲两个大陆的种种相似性和连续性，包括海洋线的形状、地层、构造、岩相、古生物等以及古气候、大地测量、地球物理的证据，认为由硅铝层级组成的大陆能够像船一样在较重的硅镁层上漂浮。由于当时科学水平的限制，有些证据说明力不强，理论上也不够完善，所以存在着漂移和反漂移的争论。到了20世纪50年代中期，由于发现了新的强有力的证据，大陆漂移说重新被重视，并得到新的发展。例如，大陆和海底大规模平移断裂的存在，古磁极的迁移等都证明存在大陆漂移这样大规模的水平运动。根据一套完整的大陆漂移图证明，二叠纪时地球上只有一个联合古陆，大西洋和印度洋还不存在，非洲的东岸与南极大陆相连。联合古陆自三叠纪开始分裂以后，南北美洲、南极洲和印度大陆、澳大利亚分别向西、向南、向北漂移。侏罗纪时，北大西洋和印度洋继续发展；侏罗纪末期，南美洲和非洲开始分裂，南大西洋开始出现。白垩纪时，北大西洋向北延伸，南大西洋扩展，西班牙半岛向左旋转形成比斯开湾；马达加斯加岛由非洲裂出；澳大利亚与南极洲脱离；印度大陆继续北移。新生代时，澳大利亚北移很快，新西兰半岛由其东部分开；大西洋继续向北延伸，将格陵兰岛由欧洲分开；非洲略向北移，印度大陆与亚洲大陆汇合形成喜马拉雅山系。大陆为什么能在硅镁层上漂移呢 海底扩张说回答了这个问题。
海底扩张说海底扩张说是六十年代初期由美国的赫斯和迪茨提出的。他们根据大量的大洋地质、地貌和地球物理调查资料分析，发现地壳厚约70～l00千米的岩石层下部为厚几百千米的软流层。对流作用发生在软流层内，对流速度每年约1厘米至几厘米，对流所产生的拽力作用于岩石的底部，而不是地壳的底部。深部物质在大洋中脊处涌升，形成新的大洋岩石圈。它们从中脊的轴部向外作对称运动或扩张，到汇聚区又流人地下，熔化在软流层中。这个循环系统可达几千千米。海岭是对流的上升区，海沟是下降区。海岭两边地形非常崎岖不平；海岭上热流较高；离大洋中脊愈近，沉积物愈薄；基底地层愈近中脊愈年青；海底死火山和平顶山离海岭愈远，年龄愈老；具有交替变化的极性磁异带常在中脊两侧作对称排列，记录了各时期玄武质岩浆的磁场方向；这些都是海底扩张的证据。由于海底的扩张，整个海底每三、四亿年就要更新一次。这就是海底沉积很薄和海底没有比中生代更老的岩层的原因。对流的形态决定了地球内部的情况，而与大陆的位置无关。大陆随硅镁层一起流动。当大陆达到对流的汇聚点时，因大陆较轻，便相对稳定。而硅镁层由大陆下部拐入地下，所以一般说，大陆常坐落在对流汇聚的地点；但如果一个新的对流循环恰由一块大陆下面上升，则大陆将被冲破而形成新的断裂。所以，大陆常处在压性应力之下，从而产生褶皱、逆掩断层和其他挤压型构造；海洋盆地则处于张性应力之下，从而海岭、海沟常被转换断层所切断。另外，若大陆随硅镁层一起漂移，它的前缘并不受力，因而比较稳定，这相当于大西洋海岸的形式；若硅镁层由大陆下部拐人地下，由于拽力，将在大陆边缘形成山脉和岛弧，这相当于太平洋海岸的形式。
2.板块构造学说(板书)
板块构造学说形成于20世纪60年代后期，它是在大陆漂移和海底扩张学说的基础上发展起来的。这个学说的主要观点是：
(板书并打出图3.11投影胶片)
(1)学说观点(板书)
板块构造学说认为，地球的岩石圈不是整体一块，而是分为六大板块。(结合课文解释“板块”)
(分析)从图中可以看出，六大板块中，有的几乎全部是海洋，如太平洋板块；有的陆地面积较大，如亚欧板块、美洲板块；有的海洋面积较大，如南极洲板块、印度洋板块。每个大板块又可以划分为若干小块板。
我们知道，在地壳与地幔的交界处有一个“软流层”——岩浆存在，而坚硬的地壳(板块)就在这个“软流层”上不断地漂浮、运动。结果怎么样呢？用这样三句话来概括：
“板块内部较稳定，交界地带不太平，火山、地震常发生。”
(承转)这个学说观点有何实际意义呢？主要用来解决什么问题呢？
(2)理论应用(板书)
(分析)从图中我们可以看出，两种颜色的符号表示的含义是不一样的。红色的箭头分别指向两边，说明板块在扩张，这种边界正在形成，所以叫生长边界，也就是张裂区。这种边界出现在不同的地域，所形成的地表形态是不同的。
(提问)请同学们看图分析，当生长边界出现在海上，会形成什么？当生长边界出现在陆地上，又会形成什么？
(学生讨论、回答)生长边界出现在海上，形成的是海洋或海岭；生长边界出现在陆地上，常形成裂谷或断层，如东非大裂谷。
(教师继续分析、引导)同学们再看图，绿色的箭头是相对的，说明两边的板块在进行碰撞挤压，板块边界处于消亡状态。如果是大洋板块与大陆板块相撞挤压，一软一硬，在海上就会形成深海沟，如太平洋西部的马里亚纳海沟；在海陆交界处会形成岛弧或弧形列岛，如亚洲东部的库页岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛等；在陆地上会形成海岸山脉，如北美洲西海岸的落基山脉、南美洲西海岸的安第斯山脉。如果是大陆板块与大陆板块相碰撞，都比较坚硬，则形成高大的山脉。如喜马拉雅山脉就是亚欧板块与印度洋板块相碰撞产生的。
(注意)南极洲板块伸向北部的狭长区域。
(然后教师进行板书、归纳)
(承转)地壳运动是内力作用的一种表现形式。由地壳运动引起的岩层变形变位，称为地质构造，所形成的地貌，叫做构造地貌。
三、地质构造与构造地貌(板书)
什么叫褶皱、断层呢
(教师在讲课时可利用随手教具——书本、纸张进行演示，并强调岩层的受力方向)
受地壳运动的作用，当岩层受到来自水平方向的强大挤压力时，便会发生弯曲变形，这叫做褶皱；当岩层或岩体受到来自垂直方向上的强大压力或张力时，岩体便会破裂，两侧的岩块会发生上下左右的错动、位移，这种现象叫做断层。
褶皱的基本形态表现为两种，即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢
(教师在黑板上用粉笔绘出背斜和向斜的形态图，并标出受力方向)
(提问)同学们仔细观察，背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢
(学生)从外部形态看，背斜的岩层一般是向上拱起，向斜的岩层一般是向下弯曲的。
(教师)在地貌上，背斜常成为山岭，而向斜常形成谷地或盆地。但这只是一般情况，还有
特殊情况。
(教师用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉笔添绘上一部分，变成“背斜成谷、向斜成山”的形态，类似课文中图3.13B图的情况)
(引导)大家请看!有的时候恰恰相反，背斜由山岭变成了谷地，而向斜由谷地变成了山岭，这是怎么回事呢
(学生)略
(教师)这是受到外力作用的结果。背斜顶部因受到张力作用，岩性比较疏松，若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀，所以就有可能变成谷地；而向斜槽部因受到挤压力作用，岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀，反而成为山岭。所以我们在分析问题时，既要看到它的一般性，也要注意到它的特殊性。
背斜成谷、向斜成山．这种现象叫地形倒置，在山区、矿山等地带是可以看到的。
背斜和向斜同学们弄清楚了吗 下面我们通过这一表格再来比较一下(用投影仪打出)。
背斜和向斜的比较
褶曲的基本形态 岩层形态 岩层的新老关系 地表形态
未侵蚀地形 侵蚀后的地形
背斜 一般是岩层向上拱起 中心部分岩层较老，两翼岩层较新 常成为山岭 不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地
向斜 一般是岩层向下弯曲 中心部分岩层较新，两翼岩层较老 常成为谷地 不少向斜槽部受挤压，物质坚实不易侵蚀，成为山岭
(过渡)由于岩层的受力方向不同，表现的形式是不一样的。当来自水平方向的挤压力使岩层发生弯曲变形，形成的是褶皱；而当岩层受到来自垂直方向的压力或张力时，岩块会发生破裂、位移或者错动，这就叫断层。
(教师在黑板上用粉笔绘出断层示意图)从断层两侧岩块的相对移动方向(可能一侧上升或一侧下沉)可看出．相对上升的岩块。在地貌上常形成块状山地或高地．如我国的东岳泰山、西岳华山、江西庐山等名山．都属于上升的岩块；另一侧相对下沉的岩块，则常形成谷地或低地，如我国陕西南部的渭河平原、山西中部的汾河谷地。
(用投影仪打出下面图片，并进行分析、讲解)
断层在山区是经常可以看到的，常常表现为悬崖、陡壁、峡谷等。在断层构造地带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流。
(承转、过渡)在野外、山区，地质构造有的出露地表直观可见，有的深埋地下不易被发现，那么，我们研究地质构造有什么实际意义呢 请大家看这几幅图来思考。(用投影仪打出)
(学生活动)
(教师提问、学生回答)略
(教师归纳)了解地质构造规律，对于在经济建设中寻找矿藏、地下水以及工交建设等有很大帮助。一般来说，背斜有良好的储油构造；向斜盆地中，容易储存地下水；断层线附近容易形成泉水。研究地质构造主要是为了在实际工作中减少失误。
(承转)内力作用的结果是使地表面变得高低起伏，形成地表形态的“粗毛坯”．那么，外力作用怎么样呢
四、外力作用与地貌(板书)
1．风化壳和风化地貌(板书)
(打出投影胶片图3.15，让学生分析、思考或讨论：风化作用是如何对地表岩石进行分解、破坏的)
(学生)略
(教师)图3.15反映的是岩石的机械(物理)风化状况。图的左面，1表示在白天太阳光的照射下，岩石表层受热使温度升高，而岩石内部却没有多大变化。到了夜晚(2图)，表层温度下降，而内部仍保持恒温状态。这样，天长日久，由于岩石表层与内部受热不均，产生差异热胀冷缩现象，就会发生崩解破碎。图的右面从①～④，表示岩石在受到水的冻融、植物根系的生长以及风吹、日晒、雨淋、小动物破坏等，使岩石发生崩解、破碎，由大块岩石逐渐变成碎石、沙子和泥土。成语“水滴石穿”就能很好地说明问题。
岩石受到风化作用，最终变成松散的碎屑状风化物。风化物残留在地表，就形成了风化壳。图3.16显示的就是风化地貌。
(承转)在许多外力因素中，对地表影响最大、最普通的要数流水作用。
2．流水作用与流水地貌(板书)
(1)流水的侵蚀作用(板书)
(讲解、分析)
(举例说明)我国是季风气候，在北方，夏季往往多暴雨。尤其是地面缺乏植被保护的地区，像黄土高原，地面流水侵蚀严重，造成千沟万壑的地表形态。夏季遇特大暴雨时，还容易造成山洪暴发、泥石流等灾害。
补充材料：峡谷是地球表面最常见的地形之一。19世纪前，人们认为峡谷是由于突变事件导致地壳裂开而形成的谷地；现在我们通过许多例证知道，河流的侵蚀作用，才是形成峡谷的主要动力来源。这种侵蚀分为三种方式：一是溶解基岩——主要见于由碳酸盐岩石为主的地区；二是流动的河水机械冲击河床——对于由松散沉积物构成的河床破坏性更大；三是河流本身所携带的泥沙磨蚀河床——在洪水期尤为明显。我国著名的风景区长江三峡、美国的科罗拉多大峡谷以及最近新发现的雅鲁藏布大峡谷都是由这种河流侵蚀作用造成的。
(承转)水流不仅会侵蚀地表，而且还会像搬运工一样，把一个地方碎石、沙土带到另外一个地方，这就是搬运作用。
(2)流水的搬运作用(板书)
(让学生读图3.18，比较冲积扇和三角洲两种地貌在形态和分布上有何差异)
(学生)在形态上，冲积扇呈扇形，三角洲呈三角形；在分布上，冲积扇出现在河流流出山口的地带，而三角洲出现在河口地带。
(教师)冲积扇和三角洲都是由流水的沉积(堆积)作用形成的，为什么会出现在不同的地域形成两种形态不同的地貌呢
(学生)这主要是由水流速度、沉积的快慢决定的。当河流流出山口时，一般落差大、流速快，所携带的泥沙在平坦的地带(一般在平原的边缘地带)迅速沉积；而当河流流入下游地带，由于地形平坦，流速减慢，泥沙沉积的速度也变慢了，所以三角洲出现在入海口地带。
(教师)分析回答得很好!河流在中下游地区不仅形成河口三角洲，而且还形成面积宽广的冲积平原。如黄河在中下游地区形成华北平原(也称黄淮海平原)，长江在中下游地区形成长江中下游平原。
(承转)流水作用只能在降水多的地区示威，而在干旱地区，就被风力作用所代替了。
3．风力作用与风成地貌(板书)
(提问)请同学们结合课文分析一下：风力作用与我们前面讲过的风化作用有何区别呢
(学生)风化作用的影响因素较多，受风化的地域也是较普遍的，可以影响到整个地表层；而风力作用的因素主要是风，并且仅局限于干旱、沙漠地区。风化作用形成风化地貌，风力作用形成风成地貌。
(教师)风力作用的表现形式是复杂多样的，主要有：
(板书)
(引导学生分析图3.19)让学生思考：流动沙丘的成因、危害及治理问题。
(学生)略
(教9聊沙丘与搋动沙丘的区别。主要是看有没有植被滞阻。含有大量沙粒的气流，在前进途中如果遇到地面灌丛、岩块的阻挡，沙粒便沉落、堆积下来，就形成了沙丘或固定沙丘。如果没有植被滞阻，沙丘在风力作用下可以移动，便形成流动沙丘。流沙的危害是相当大的，它常淹没村舍、道路、牧场等。治理流沙的有效措施就是植树造林、固定沙丘。
近年来，春季在我国北方地区常出现严重的沙尘暴天气，给工农业生产和交通运输造成了严重的影响。沙尘暴的出现，不能只怪罪于大自然，难道与一些地方的滥砍乱伐、破坏植被、草原、过度放牧等行为就没有关系吗
请同学们“读一读”——“人类活动与地表形态”一文。
[课堂小结]
地质作用引起的地壳运动．不断改变着地表形态。在内外力的共同作用下，形成了地球上
高低起伏的地表形态。人类生活在地球上，人类活动在受到地表形态的制约和限制的同时，也
在不断地改造着地表形态。
课后作业
一、单项选择题
1．长江三峡的主要成因是 ( )
A．断裂下陷 B．溶蚀作用
C．地壳不断上升，江水强烈下切 D．冰川作用
答案：C
2．下列地质构造属断层一侧岩块相对下降的是 ( )
A．黄河谷地 B．渭河平原 C．江汉平原 D．河套平原
答案：B
3．下列地质作用，属于外力作用表现形式的是 ( )
A．火山活动 B．变质作用 C．风化作用 D．地壳运动
答案：C
4．地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉和“世界屋脊”青藏高原是地质作用的_______而形成的( )
A．外力作用的沉积作用 B.内力作用的变质作用
C．内力作用的火山喷发 D．内力作用的地壳隆起
答案：D
5．黄土高原千沟万壑地表形态的形成原因是( )
A．流水沉积作用 B．流水溶蚀作用 C．流水侵蚀作用 D．风力侵蚀作用
答案：C
二、综合题
读下图分析回答
（1）甲图为冲积扇地貌，此地形一般分布在___________。
（2）冲积扇是_______________作用形成的。
（3）冲积扇地貌的形成原因是______________________________。
（4）冲积扇组成物质的分布特点是_____________。
（5）乙图为_________________地貌，多分布在___________________地区。
（6）两地所受主要地质作用是_____________________。
答案：（1）山口处 （2）流水沉积
（3）流水在搬运途中，流速降低，物质沉积，河流在流出口处，碎石泥沙沉积形成冲积扇
（4）中心粗，边缘细
（5）三角洲 河流下游（入海口处）
（6）外力作用
●板书设计
3.2 地壳变动与地表形态
一、地表形态的变化和地质作用
1.地表形态是在不断变化的
2.地质作用及其表现形式
分类 能量来源 表现形式 对地表形态的影响
内力作用 地球内部的热能 地壳运动岩浆活动变质作用 高低起伏，形成高山和盆地
外力作用 太阳能 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 削高填低，使地表趋于平坦
二、地壳运动与板块构造
1.地壳运动及其影响
水平运动——使岩层弯曲或断裂，形成褶皱山系、裂谷或海洋
地壳运动
垂直运动——地表起伏和海陆变迁
(升降运动)
2.板块构造学说
(1)学说观点
(2)理论应用
三、地质构造与构造地貌
四、外力作用与地貌
1.风化壳和风化地貌
2.流水作用与流水地貌
(1)流水的侵蚀作用
(2)流水的搬运作用
3.风力作用与风成地貌
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