资源简介

Jenny?Goes?Home
一、教学目标：?
1. 知识方面：
学生能听懂、会说、认读并书写下列基本词汇：had,went,?saw,?ate.???????????
学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：?Did?you?miss?me??
Yes,?I?did.?What?did?you?do?yesterday??
I?ate?an?orange.??
学生继续理解现在和过去发生的事情等概念。?学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：?have/had，go?/went,? eat/?ate.
?2.?能力方面：
学生在课堂上能够学会这些单词，并能够理解和在实际中应用。?
3.?情感态度方面：
学生能够通过学习学会合作，学会探究，分析。?
二、教学重难点
教学重点：
不规则动词的过去式及其应用。
教学难点：
学生对于现在时态和过去时态的辨别和应用。?
三、教具准备：课件
四、教学过程：?
一．Class?opening?and?review.?
1.?Greeting:?Good?morning!
?2.?review?the?verbs?and?the?past?tense?verbs?on?the?screen?in?lesson?19.???
复习时利用Chant来增加趣味性，吸引孩子们的注意力，并活跃课堂气氛。?
3.?Game:?Spell?it.?复习单词yesterday。并引出下面的句子。?
4.?复习Question：?What?did?you?do?yesterday??首先生问师答，降低难度。为接下来学生的回答做好铺垫。?然后老师问学生，适时利用一般疑问句Did?you---??来引导学生，给孩子们知识上的支持和适时的鼓励。建立自信和提高兴趣。?
二．New?concepts:?●?
学习Part?one:??
1. 学生闭上眼睛，听对话，训练学生专心，专注的听，听得时候得到更多的信息，提高学生的听力。
?2.?让学生自读课文。然后回答问题，检查学生的理解情况。?
Questions:?What’s?Jenny’s?gift?
?Did?Jenny?have?fun?in?Beijing?
?Did?she?miss?her?mother?in?Beijing?
?What?did?she?do?in?Beijing??
What?else?did?she?do?in?Beijing??
Did?she?go?shopping???
?What?did?she?buy?
?3.?师生对话，起到示范的作用。
?4.?二人小组对话，是学生充分的练习。
5.?全班展示，找几组学生表演对话。并给于事实的表扬和称赞，建立学习自信。并乐于开口说英语。
?●?学习Part?2.?
1.?大屏幕出示：图书馆?图片。?
Where?is?it??What?do?you?do?in?the?library??
?Do?you?like?to?go?to?the?library??
What?does?Jenny?say??
I?go?to?the?library?on?Sundays.?齐读，指名读。提醒学生理解On?Sundays,?不是一个周末。?
2.?师：?where?did?Jenny?go?yesterday??出示图片：电影院
??学习句子：I?went?to?the?cinema?yesterday.??
指名读，小组齐读。?
问题：where?did?she?do?yesterday??
3.?学习单词：go,?went.?教读，自然拼读，并让学生抄写两遍。
?4.?学习词组：every?day,?教读，齐读,?理解词义。?出示图片：jenny?Danny.??
学习句子：?I?see?Danny?every?day.?齐读，指名读。
?5.?图片:Mr.?Wood.?Who?did?Jenny?see?yesterday????
学习句子：?I?saw?Mr.?Wood?yesterday.?
同时学习单词：see，saw。让学生书写，记忆。
?6.?图片出示：苹果。?What’s?this?
? Do?you?like?apples.
?I?like?apples.?Jenny?likes?apples,?too.???
学习句子：?I?eat?an?apple?every?day.?教读，齐读，指名读。使学生熟练掌握该句子。?
7.?图片出示：橘子。并学习句子：I?ate?an?orange?yesterday.????教读并书写单词：eat,?ate.?
?8.?出示以上全部6句话，小组讨论。每组句子的不同点，让学生自己找到规律，发现问题，掌握两种时态的不同点。?
9.?分组说出自己的发现。老师帮助孩子们总结。?
大屏幕出示：????Every?day,?on?Sundays?????????????yesterday????????Go????????????????????????????went???????See
?????saw???????Eat?????????????????????????????ate?
●?part?3:让他们朗读句子。?
三．Class?closing:?1.?Summary:?总结本课的重点。用chant?来复习上面9中的单词和过去式。寓教于乐。
?2.?布置作业：what?did?you?do?last?Sunday???
Write?some?sentences.?
Begin?with:?Last?Sunday,?I?had?fun.?I?---?
板书设计：???????????????????
Lesson?20?Jenny?Goes?Home
Yesterday????

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