资源简介

第八课　维护公平正义
第2课时　公平正义的守护
【教学目标】
　　情感态度价值观目标：引导学生在日常生活中树立公平和正义的理念，培养自己的正义感，并能积极宣传和践行公平正义。
　　能力目标：在日常生活中增强公平正义的意识，能站在正确的立场上，维护公平和正义。
知识目标：知道坚守公平正义的具体做法，理解守护公平正义的必要性。
【重点难点】
教学重点：掌握坚持公平正义的具体做法和途径
教学难点：树立在日常生活中守护公平正义的意识
【教学过程】
一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）
目标导学一：坚守公平
1、如何把公平从美好的愿望转化为现实？
（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中 ， 。
（2）个人维/护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场， ，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的 ，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（3） 保障公平。对于 而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于/ 而言，在解决纠纷、，化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
目标导学二：守护正义
2、如何守护正义？
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的/ 。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有/ 的人，以实际行动建构正义的大厦。
（2）个人守护正义。守护正义需要/ ，面对非正义行为，一方面要/ 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究/ ，寻找有效的方法，做到/ （3）司法维护正义。/ 是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果/ 。为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法/ 行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（4）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的/ 。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.活动一：教材p107
思考：（1）谈谈如果你遇到不公平的事，你会怎么办？
交流在学校如何坚守公平。
活动二：展示教材P109“探究与分享”
你从三名司机的行为中学到了什么？
（2）谈谈非正义行为发生在你身边时，你会怎样做？
课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏
课堂检测
1.党的十九大明确指出，要坚持贯彻以人民为中心的发展思想，决胜全面建成小康社会，实现全体人民共同富裕。十八大以来五年脱贫六千多万。这些都表明：（　　）
①党和政府关注民生，追求公平正义
②国家努力让全体人民共享繁荣成果
③立党为公，执政为民
④有利于构建和谐社会，实现同步富裕。
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
2.英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这说明建设法治中国要（ ）
A. 要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护
B. 使每一个司法案件都体现公平正义
C. 使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
D. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
3.近来，政府的新动向引起了媒体和民众的热议：“房子是用来住的，不是用来炒的”；“促进农民工市民化”；“提高三四线城市教育医疗等公共服务水平”；“加快出台养老保险制度改革”……这表明( )
①政府着眼于民生建设，加快全面建成小康社会的步伐　
②我国积极落实教育公平、控制房价，推动城乡教育均衡发展，保障民生　
③这些举措是中国特色社会主义理论体系与现代化建设实践相结合的产物　
④人民平均享有改革成果，彰显了中国特色社会主义制度巨大的优越性和强大的生命力
①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.国务院将在产业扶贫、易地扶贫搬迁、劳务输出、教育卫生扶贫等方面取得新进展，在扶贫责任落实、扶贫资金监管、激发内生动力等方面取得新突破，在化解因病致贫返贫、保障住房安全等方面进行新探索。这样做（ ）
①促进了社会的公平正义 ②解决了当前我国社会的主要矛盾
③推动了城乡一体化发展 ④表明党和政府努力实现共同富裕
①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
5.为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，党中央、国务院于2018年1月发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争。《通知》指出，把扫黑除恶与反腐败斗争和基层“拍蝇”结合起来，深挖黑恶势力“保护伞”。这表明（　　）
①党和政府致力于维护社会的公平正义，努力构建和谐社会
②为中国人民谋幸福是中国共产党的初心和使命
③我国坚持依法治国的基本治国方略
④我国社会的主要矛盾已转变为广大人民群众与黑恶势力的矛盾
①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
6.习近平强调，要重点解决好损害群众权益的问题，绝不允许对群众报警置之不理，决不允许让普通群众打不起关司，决不允许滥用权力侵犯群众合法权益，决不允许执法犯法造成冤假错案。做到四个“决不”（ ）
①有利于政府及其工作人员依法行政
②有利于维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力
③有利于促进政府决策的科学化和民主化
④有利于实现社会的有序、公平、正义
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.据报道，安徽舒城中学生何梦茹好心搀扶摔倒的老人，反被老人亲属误认为肇事者，幸得交警调查证明清白。何梦茹不但没有怪罪，反而为摔伤老人捐款。由中央文明办“中国好人网”举办的第三届“搀扶老人奖”结果揭晓，何梦茹荣获最高奖“搀扶老人委屈奖”，奖金5000元。何梦茹荣获最高奖“搀扶老人委屈奖”是因为（ ）
①她积极承担责任，不计代价和回报　②她自觉履行了搀扶老人的法定义务
③她能勇于维护正义，与人为善 　 ④她坚守道德底线，乐于助人
①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
8.教育部决定，今后高校自主招生延至高考后进行，申请参加自主招生的学生也要参加全国统一高考。体育特长生、中学生奥赛等多种加分项目被取消。这些举措（ ）
A. 将不同程度妨碍学生个性特长的发展，不利于发展素质教育
B. 有利于维护良好的招生秩序，有效维护广大考生的利益，维护社会公平正义
C. 不利于高校选拔优秀人才，影响高校招生制度改革
D. 对确有特长的优秀考生不公平，不利于培养优秀人才
9.【公平正义的守护】
材料一 一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警方迅速展开调查，依法对打人者处以行政拘留10天的处罚，但打人视频被传到网上后，还是引起网友们的持续关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。
材料二 陕西咸阳的一名快递员蹭上路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起剐蹭事件的当事人均得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。
（1）请对网友的“义愤”之举作出恰当评价。
（2）从这些剐蹭事件中找出两个值得点赞的行为，并指出其传递的正能量是什么。
材料三 来自偏远农村的优秀大学毕业生李娜，2018年5月参加了某市教育局教师招聘考试。今年该市教师职位均面向社会公开招考，招考资格不受性别、地域限制，招聘笔试、面试严格按规程操作，全程电子监控。该市教育局面向社会公布举报电话，相关部门对违纪违规行为进行严肃查处。
（3）请运用所学知识，谈谈该市教师招聘过程是如何体现公平正义的。
（4）追求正义是社会生活的一个重要主题。我们要做有正义感的人，同时我们要具备守护正义的勇气和智慧。面对非正义行为，我们应怎样做？
10.材料一：新修改的选举法，改变了原来城乡按4︰1的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。
材料二：2018年8月26日，张家口某区面向社会公开招聘事业编制教师40名。考务人员严格遵守面试操作规程相关要求，严明考场纪律，切实做到考务工作组织有序，考场及周边环境安全稳定，确保了招聘工作始终在公平，公正的氛围中进行。
材料三：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：合理配置公共教育资源，特别要向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜……努力办好每一所学校，教好每一个学生。
（1）请针对上述材料，分别谈谈你对公平的具体理解。
（2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。
（3）结合所学谈谈上述做法产生哪些积极的意义。
参考答案
1——8 DBAC CBCB
9.（1）网友的“义愤”之举违背了道德和法律的要求，侵犯了他人的合法权益，应承担法律责任，这是非正义的行为，影响社会的和谐。
（2）警方迅速展开调查，依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量；网友谴责打人者，是正义之举；咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为，体现了诚信品质和责任感；受损车主谅解了当事人，传递出的是友善。
（3）①面向社会公布招考信息，体现了信息公开、公平。②招考资格不受性别、地域限制，体现了权利平等、机会平等。③严格按规程操作并接受监督，从制度上保证了公平正义。
（4）一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。
10.（1）材料一：公平就是平等地享有选举权（或公平就是权利公平）；材料二：公平就是每个人都要平等地遵守规则和规程（或公平就是规则公平）；材料三：公平就是社会为每个人提供同等的发展机会和条件（或公平就是机会公平）。
（2）不断建立和完善正义的制度。或加强法律、制度建设保障和促进社会公平。
（3）①有利于维护社会公平；②有利于公民平等享受权利，维护公民的合法权益；③有利于营造更好公平竞争的环境；④有利于缩小城乡、区域差距，维护社会稳定和进步，促进社会和谐发展；等等。

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