资源简介

《第三节 噪声与环保》
一、教学目标
1.知识与技能
（1）知道噪声的来源和危害，了解防治噪声的途径，增强环境保护意识。
（2）常识性了解用分贝表示声音的等级。
2.过程与方法
（1）课前让学生调查一下学校周围环境，看看存在哪些与预防噪声的环保措施。
（2）通过体验和观察，了解防治噪声的途径。
3.情感、态度与价值观
通过噪声危害的教学，联系实际，培养学生保护环境的意识和对社会的责任感和道德观念。
教学重点 噪声的防治。
教学难点 减弱噪声的三种途径。
二、教学器材
多媒体设备， 音频和视频资料
三、教材分析
教材分别从物理学角度和环保角度说明了什么样的声音是噪声和噪声的形成；通过数据资料说明了噪声对人的危害，也说明了减弱噪声污染具有很重要的现实意义。
四、学情和教法分析
学生已经学习过声音的产生及其传播和乐音的相关知识，对声音已经有了一定的了解。而本节课的部分内容在学生平时的生活中也非常常见，因此本节课采用学生根据学案自主学习的方式，结合小组讨论合作学习。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课：
播放一段优美的歌曲，在歌曲播放一小段后突然出现急刹车的声音，由此引出噪声。
听音乐欣赏，通过两种声音的强烈对比感知什么样的声音是噪声
设置问题情境，让学生从生活走向物理，激发学生学习兴趣
新课讲授：
1、噪声及其来源
让学生阅读学案相关材料，完成思考题（一）
从物理学的角度看，噪声是发声体＿＿＿＿＿＿时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是干扰人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音，以及对人们要听的声音起＿＿＿＿作用的声音，都属于噪声。
在你的生活环境中，有哪些噪声的来源？
2、噪声的等级和危害
让学生阅读学案相关材料，完成思考题（二）
噪声的大小常用＿＿＿＿＿＿表示，单位是＿＿＿＿＿＿．
＿＿dB是较好的生活环境，超过????dB就难以长时间忍受了．
3、噪声的防治
让学生阅读学案相关材料，完成思考题（三）
减弱噪声的途径有哪些？试举例说明。
生活中你见过噪声检测仪和噪声显示牌吗？
4、课堂巩固练习（见学案）
学生自学学案中材料，小组讨论后回答问题：
无规则振动 休息、学习和工作 干扰
马路上的汽车喇叭声，菜市场嘈杂的叫卖声，自习课教室中一些同学的聊天声
学生自学学案中材料，小组讨论后回答问题：
声级 分贝
30-40 70
学生自学后总结减弱噪声的三个途径：
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
培养学生独立思考和解决问题的能力
从物理角度和环保角度了解噪声的概念
知道减弱噪声的三种途径
课堂小结：
请学生说一说这节课自己学到的内容
学生用自己的语言总结这节课学到的内容
让学生学习梳理知识
课后作业：
查资料详细了解噪声对人类生活和身体的危害
完成《伴你学物理》78-79页习题
板书设计
噪声及其危害
第三节 噪声与环保 噪声的等级与危害
在声源处减弱
噪声的防治 在传播过程中减弱

在人耳处减弱

课后反思

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