资源简介

《气体的制取和收集》复习
一、学习目标
知识目标：
1．熟练掌握气体的实验室制备和收集操作
2．能正确选用两类制气装置来制备气体
3．能正确选用排水法，向下排气法，向上排气法来收集气体
能力目标：
1．通过氧气，二氧化碳的制法实验的复习归纳，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力。同时也培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．通过装置改进的探究，培养学生的利用学科综合解决问题的能力。
情感目标：
1．学生在老师的指引下通过对实验操作的探究培养他们相信科学，尊重科学，依靠科学的思想。
二、教学重点和难点
1．重点：气体的制备，收集和操作
2．难点：实验装置改进的目的及优点的理解
三、教学课型：复习课
四、教学课时：一学时
五、教学过程：
导入：我们都知道每一年中考实验题的第一题一定是实验室制取气体。基本考查制取某种气体的反应原理，发生装置，收集装置，实验过程中的一些注意事项等。
知识回顾（实验室制取O2和CO2的原理）（让学生上黑板写化学反应方程式）
①加热高锰酸钾：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
②加热氯酸钾（二氧化锰）：2KClO3 2KCl + 3O2 ↑
③过氧化氢在二氧化锰催化下分解反应：2H2O2 2H2O+ O2 ↑
④大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）：??CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑?
.制取和收集气体装置小结
固固加热型
考虑两大因素：反应物状态
发生装置 和反应条件
制气装置 固液不加热型

排水法
收集装置 向上排空法
排空法
向下排空法
※收集也主要考虑两大因素：密度（与空气比较）和溶解性。同时要考虑气体的化学性质以及毒性。
※补充：收集气体的万能装置
①收集密度比空气大的气体，应从 端导入气体；
②收集密度比空气小的气体，应从 端导入气体；
③利用该装置用排水法收集气体，应先 ，然后从 端导入气体
④若此装置连接______(填仪器名称），还可以测量气体的体积。
装置改进
思考：图A为实验室固液不加热型制取气体的简易装置，如果在用该装置制取气体时，气体未收集完全反应就已经停止，该怎么办？
A B C D
分别说出上述装置在制取气体时的优点
A． B．
C． D．
练习
小结
作业布置

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