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第七章 运动和力
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1 第七章 运动和力
1.1 知识精讲
中招考点清单
一、牛顿第一定律
1. 内容：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持＿＿＿＿＿＿状态或＿＿＿＿＿＿状态．
运动不需要力来维持。日常现象中，运动的物体不受动力作用时会减速到停止运动，是因为受到了阻力（常
常是摩擦力）。牛顿第一定律无法通过实验证明，是在大量事实的基础通过科学推理得出的结论。
2. 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
正确理解惯性
（1）惯性是物体所具有的一种基本属性，一切物体在任何情况下都具有惯性；
（2）惯性只与质量有关，与物体的运动状态、有无受力无关，物体的质量越大，惯性越大，质量是惯性的
量度；
（3）惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”．
例1
地球表面的物体因为受重力的作用，同样物体对地球也有引力的作用，但通常是我们会看到物体竖直下落，
而不是看到地球上升，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例2
课本图
图中的滑雪爱好者在空中飞行是因为＿＿＿＿，空中飞行时身体尽可能地向前倾，这样做是为了＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例3
知识精讲
（1）手使弹簧片弯曲——力使物体发生形变，产生弹力，弹簧片具有弹性势能。
（2）弹簧片击打金属片——弹簧片的弹性势能转化为动能，弹簧片对金属片有力的作用，力改变物体的运
动状态。
（3）小球没有随金属片飞出——惯性。
（4）小球和金属片下落——受重力的作用，力改变了物体的运动状态。
例4
解释以下课本插图中所描述的现象包含的物理知识
二、二力平衡
1. 平衡状态：物体在几个力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，这种状态叫平衡状态，这几个力相互
平衡。
2. 二力平衡：物体受两个力的作用时处于平衡状态，这种平衡叫二力平衡。
3. 二力平衡的条件及判定：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，
这两个力就彼此平衡。
强调：必须是一个受力对象。
例5
完成课本22页内容。
4. 如何判定平衡力和相互作用力
（1）根据二力平衡条件判断，只要两个力“同体、等大、反向、共线”，则这两个力就是一对平衡力；
（2）根据物体的运动状态是否改变判断，若物体在某一方向上受到一对力的作用而保持原来状态不变，则
这一对力就是平衡力，反之则不是平衡力．
（3）判断的本质是看二力是否作用在同一物体上．



知识精讲
（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的＿＿＿＿＿＿＿＿相同；
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越＿＿＿＿，这表明小车受到的摩擦力
越＿＿＿＿．由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动状态不变；
（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验二 探究影响摩擦力大小的因素
设题点 1：实验时一定要匀速直线拉动物体（匀速拉动物体时，物体所受的拉力与摩擦力是一对平衡力，这样测
力计示数的大小就等于滑动摩擦力的大小）；
设题点 2：弹簧测力计读数（通过观察弹簧测力计的量程及分度值，根据指针的位置读出示数）；
设题点 3：据实验数据描绘摩擦力随压力大小变化的关系图像；
设题点 4：控制变量法；
实验结论：接触面粗糙程度相同时，摩擦力的大小与压力的大小成正比；压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越
大．
例15
小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小．
接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小．
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择＿＿＿＿两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的
示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，＿＿＿＿，滑动摩擦力越大．
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，
得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗?答：＿＿＿＿．小伟在实验
中存在的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例16
如图是测量滑动摩擦力大小的实验．
（1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可
第七章力 运动和力
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以知道摩擦力大小．
（2）如图在甲操作的基础上，再次沿水平方向拉着木块做直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示。此时
木块所受的摩擦力为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如图丙为了便于操作．将弹簧测力计的右端固定，向左水平加速沿直线拉动木板，弹簧测力计的示数
稳定后读数为F1；然后在木块上放一个钩码，向左水平匀速沿直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读
数为F2，则F1＿＿＿F2．
（4）进一步研究滑动摩擦力，的大小与接触面受到压力F压大小的关系时，在木块上每次增加重1N的砝码，
在同一水平面上分别用水平拉力F拉动木块做匀速直线运动，得到了下表记录的实验数据：
①请在图丁中，画出“f-F压”的关系图线．
②根据表格数据或根据所画“f'～F压”的关系图线，滑动摩擦力大小与接触面受到压力大小的关系是＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作图题突破
1． 画力的示意图的步骤
（1）确定受力物体；
（2）在受力物体上确定所画力的作用点（受多个力时，力的作用点都画在物体的重心上）；
（3）从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头；在箭头旁边标上力的符号，有时
还应该标明力的大小．
2． 分析物体受力的基本步骤
（1）判断受力物体的运动状态；
（2）判断与接触的物体是否有相对运动或者相对运动趋势；
（3）先确定重力和已知力，再根据物体的运动状态确定其它力。
3． 画力的示意图的规范
（1）作图时必须使用直尺、铅笔；
（2）要画箭头表示力的方向；
（3）用黑心实点表示力的作用点；
（4）在同一个示意图中表示多个力时，线段越长，表示这个力越大．
接触面所受压力
大小F压/N
滚动摩擦力
大小 f/N
2 0.6
3 0.9
4 1.2
5 1.5
6 1.8

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A．鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变
B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向
D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因
10. 如图 1.3-3 所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 【 】
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下
11. 如图 1.3-4 所示，下列说法正确的是 【 】
A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
c．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
12. 如图所示，铅球由 a 处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面 b 处．铅球在飞行过程中，不断改
变的是 【 】
A．惯性的大小 B．运动的方向 C．受到重力的大小 D．受到力的个数
13. 教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是
【 】
A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D．粉笔刷没有受到摩擦力作用
14. 如图 1.3-5 所示是我国发射的首辆月球车“中华”号，下列有关“中华”号月球车的说法中正确的是【 】
A．月球车轮子的表面积较大，目的是为了减小运动时受到的摩擦力
B．当月球车匀速运动时，受到的摩擦力和支持力是一对平衡力
图 1.3-3 图 1.3-4
备考试题精编
C．如果月球车登月后，它将失去惯性
D．如果月球车登月后静止在月球表面上，它相对于地球是运动的
三、作图题
15. 北京时间 2013 年 6 月 11 日 17 时 38 分许，长征二号 F 遥十运载火箭在酒泉卫星发射中心中国载人航天发
射场地顺利点火起飞，将“神舟十号”载人飞船发射升空．如图展示的是“神舟十号”随火箭发射时的壮
观情景，请作出它受到的力的示意图（不计空气阻力）．
16. 如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时受到的力的示意图．
四、实验探究题
17. 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木
板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图
所示．
（1）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车滑到水平面上时具有相同的＿＿＿＿＿＿＿。
（2）结论：平面越光滑，小车运动的距离越＿＿＿＿，这说明小车受到的阻力越＿＿＿＿，速度减小得越
＿＿＿＿＿。
（3）推理：如果运动物体不受力，它将永远做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）本实验所采用的科学研究方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18. 用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：
（1）实验时，水平拉动木块在水平木板上做＿＿＿＿＿＿＿运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示
①实验中采用了物理学中常用的＿＿＿＿来探究．
图 1.3-5
实验次数 1 2 3 4 5
压力 F/N 3 4 5 6 7
摩擦力 f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
第七章力 运动和力
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②分析表中数据可知，当接触面的粗糙程度不变时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19. 小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通
过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力
计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：
（1）第 2 次实验中弹簧测力计示数如图甲所示，可知该次实验摩擦力大小为＿＿＿＿N．
（2）实验中，弹簧测力计的示数 F1＿＿＿＿（选填“等于”或“不等于”）木块所受滑动摩擦力 F2。
（3）根据表中测量数据，在上图中画出 F2 与 F 压关系的图像．分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦
力与压力大小之间的定量关系是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验次数 1 2 3 4 5
木块对木板压力F压/N 1 2 3 4 5
弹簧测力计读数 F1/N 0.4 1.2 1.6 2.0
备考试题精编
满分冲关
一、填空题
1. 小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是＿＿＿＿＿＿＿
的．离开地面后，由于＿＿＿＿，还在空中还能继续向前运动．
2. 如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验．对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟＿＿＿＿＿＿
＿的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的＿＿＿＿有关
3. 小强用水平推力 F 匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小＿＿＿＿推力 F（选
填“大于”、“小于”或“等于”）；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，
课桌受到地面对它的摩擦力＿＿＿＿（选填“变小”、“不变”或“变大”）．
二、选择题
4. 如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态．下列对羽毛受到重力的分析中错误的是
【 】
A．重力大小等于木片对它的支持力 B．重力方向是竖直向下的
C．重心位置在羽毛上的 a 点 D．重心位置在羽毛上的 b 点
5. 如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的．以下各对力中属于平衡
力的是 【 】
A．手对罐的压力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的摩擦力
C．罐受到的重力与手对罐的压力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
6. 小刚同学用力踢一下草坪上静止的足球，足球滚动起来，在滚动一段距离后会停下来．关于这个过程，下
列描述中正确的是 【 】
A．以足球为参照物，草坪和它是同向运动的
B．踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以使物体运动
C．足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态
D．足球最终会停下来，是因为足球具有惯性
7. 关于游泳过程，下列说法不正确的是 【 】
图 1.3-6
图 1.3-7
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A．力改变了运动员的运动状态
B．运动员与水之间的作用是相互的
C．使运动员向前运动的力的施力物体是水
D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力
三、作图题
8. 如图所示装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上．试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图．
9. 小球静止于光滑斜面上，如图所示，请画出小球所受力的示意图．
四、实验探究题
10. （1）图 1.3-8 甲是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图；实验时在水平桌面上用弹簧测
力计水平向左拉动一个长方体木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示；由＿＿＿＿知识
可知，木块所受的滑动摩擦力为＿＿＿＿N．
（2）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙
程度有关”的猜想；张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想．图 1.3-8
是他们进行探究实验的实验装置图．
①李丽同学为了完成他自己的探究应该按＿＿＿＿两个图所示的方案进行．
②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；请根据表中记录的数据，下列坐标系中作
出摩擦力的大小 Ff 与接触面受到的压力大小 FN 之间的关系图像；根据图像可以得出 Ff 与 FN 的关系是＿＿
＿＿＿＿＿＿
（3）“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图乙中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测
力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图乙的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接
触面积的大小无关”的结论，而李丽将图乙中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木
板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图乙中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积
的大小有关”的结论．你认为＿＿＿＿的结论是错误的；错误的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
图 1.3-8
FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
图 1.3-9

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