资源简介

课题
课题2 二氧化碳制取的研究
备课时间
课型
新授
主备人
使用人
教学目标
1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；
2、能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应理
教 学重点难点
重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习；
难点：从实验室制取氢气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。
教具学具准 备
1、相关实验仪器。
2、多媒体课件。
教 学 过 程
教学环节及师生活动
调整意见
【新课导入】设计了图声并茂的“地球与空气的对话”。适时发问：你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 哪些因素可产生二氧化碳气体呢？这节课就来探究一下。从而引出课题。
【问题讨论】在实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行的？
【问题讨论】通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？
思考、讨论、回答
1、 反应物的状态。
2、 反应条件。
投影实验室制取氧气的两种装置请学生对比氧气的反应化学方程式讨论问题一：当反应药品和反应条件符合什么要求时，可采用制取KClO3的装置；当反应药品和反应条件符合什么要求时，可采用制取H2O2的装置？学生通过分组讨论能得出：（A组学生回答）
化学课时教案 编号：0029
教学环节及师生活动
调整意见
3、 生成物的物理性质（密度、溶解性）。
【过渡语】今天我们就从这三个方面来探究一下二氧化碳的制取。
【知识再现】请大家思考，我们学习过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并写出化学反应的化学方程式。
【提供材料】指导学生看选择化学反应原理的依据、反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。
【各抒己见】其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？请大家先提出假设，再实验验证，最后小结结论。
药品：大理石或石灰石和稀盐酸
【提供材料】化学家发现常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳（动画讲述以上事实）。
如：碳酸钙与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙。
【问题】你能用化学方程式表示该反应么？
书写化学方程式。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
【问题讨论】请大家用提供的实验仪器，结合化学反应原理，设计探究制取二氧化碳的实验装置？连接实验装置。如没有仪器选择，画出简图即可。补充、释解学生的回答。
【问题讨论】如果用你们设计的实验装置制取二氧化碳，你如何检验和验满二氧化碳气体呢？
1、用澄清的石灰水检验。
2、用燃着的木条靠近集气瓶口验满。
学生分组进行如下探究实验：
1、用大理石和稀硫酸反应可以制得二氧化碳吗？
2、用碳酸钠粉末和稀盐酸反应可以制得二氧化碳吗？
3、为什么不用浓盐酸？
实验完毕后汇总结论。
讨论：为什么不用

根据反应药品和反应条件得出二氧化碳的实验室制取方法和收集方法，并用此装置制取并收集一瓶二氧化碳。
教学环节及师生活动
调整意见
【体验实践】请大家用你们设计的实验装置制取、收集、验证二氧化碳。
学生动手实验，体验成功。

【说实话】通过以上的探究学习你有何收获呢？
小结、汇报自己的收获 。

【反馈教学效果】
1、课本P112，1、2、3、4。
2、同步探究，P69，知识整理。
【作业布置】
1、 同步探究《开放性作业》必做。
2、课本习题3、4课堂作业。
生通过讨论得出的结论，记忆深刻，既培养了学生的推理能力，科学的学习方法，有锻炼了语言表达能力。
板
书
或
教
学
札
记
本节课通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立了学生实验室制取气体的一般思路和方法；并且让学生设计、组装实验装置来体验、反思和完善设计，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发了学生学习化学的兴趣。

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