资源简介

课题
金属资源的利用和保护
备课时间
课型
新授
主备人
使用人
教学
目标
1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；
2、了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
教学重点难点
重点：1、了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。
2、了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲
难点：1、冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算
2、如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。
教具学具准备
多媒体课件；金、银戒指；镊子；酒精灯；火柴等。
教 学 过 程
教学环节及师生活动
调整意见
复习提问：金属活动性
背诵金属活动性
讲述：活泼金属与不活泼金属在自然界中的存在形式介绍矿石：
赤铁矿（Fe2O3）黄铁矿（FeS）菱铁矿（FeCO3）铝土矿（Al2O3）黄铜矿CuFeS2辉铜矿Cu2S
讲解：铁的冶炼原料；铁矿石、焦炭、石灰石
出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：①实验前先通入一氧化碳的原因；②尾气处理办法；③分析工业炼铁的原理；④分析原料产物是否为纯净物；⑤得出哪些结论等。
1、判断能否发生Mg+HCl
Ag+Hg（NO3）2
Zn+H2SO4 Cu+AgNO3
Cu+HCl Hg+AgNO3 Ag+Cu(NO3)2 Al+CuSO4Fe+ZnSO4 Mg+CuSO4
讨论效果好
化学课时教案 编号：
教学环节及师生活动
调整意见
学生讨论阅读P15-16回答问题实验；
CO+Fe2O3 现象分析练习：
例题自学：100吨含Fe2O380%的赤铁矿能炼出生铁（含杂质3%）多少吨？
2、金属资源保护
铁生锈
活动探究
⑴在蒸馏水中
⑵在干燥空气中
⑶在水和空气中
引导：怎样防止铁生锈
讨论：⑴防止金属腐蚀
⑵金属的回收利用
⑶应有计划合理的开采矿物
⑷寻找金属的代用品
分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。
结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源，如回收废金属，用各种方法防腐蚀，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等。并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。
建议进行专题训练，一节课完成不了这么多内容。
学生讨论，解释蒸馏水的原因。
老师不用多说，学生自己通过讨论完全可以自己分析出结果
教学环节及师生活动
调整意见
在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。
小结：
1、炼铁原理
2、铁生锈的条件探究
3、金属资源的保护
布置作业：P22 3、4、5
练习应有针对性
分层布置作业。
板
书
或
教
学
札
记
本课题的知识内容学生较为熟悉，但教师用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象，从生活经验出发，引出课题，易激发学生的兴趣，让学生用科学家的身份来研究金属矿物的种类、铁为什么生锈、在什么条件下易生锈、如何防止铁生锈等，从而感受到“身边处处有化学”。

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