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第二节人口合理容量
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【课标要求】
1、了解“人口爆炸”的由来、形成及其特点。
2、理解人类发展与资源环境的关系，明确环境承载力与人口合理容量的区别。
3、了解自然资源形成演变的特点，明确环境的限制。
【学习目标】
1、了解人口爆炸的事实。
2、了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。
3、理解资源、环境对人口的限制性。
4、理解环境承载力与人口合理容量的区别。
【学习重点】
1、环境对人口的限制性。
2、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
3、人口容量的三特点。
【学习难点】
1、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
2、人口容量的三特点。
【课时计划】
1课时
【学习过程】
【基础知识梳理】
一、“人口爆炸”
1、 ，是社会学家用来描绘20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口 的现象。
2、世界人口的“ ”形曲线增长被称之为人口的 增长。这种增长在开始时数量比较 ，但很快就会 。显然，人口如此爆炸式地增长决不能长时期持续下去。
二、环境的限制性
1、 是人类生产和生活的主要空间场所。随着世界人口急剧增长，一方面，人均土地拥有量 ，使土地承受越来越大的压力；另一方面，人类对土地的 利用，使用于 的土地面积正在显著缩小。
2、 是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。20世纪70年代以来，某些重要的矿产资源正在迅速 ，有的甚至趋于 。
3、由于人类对淡水的需求量 ，以及对淡水资源的 利用，加之 ，淡水资源日益短缺。
4、人类不合理的垦殖活动毁坏了大面积的森林，进而导致 加剧， 下降， 加快， 加深，气候反常事件增多。
三、人口的合理容量
1、环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的
和 的大小。
2、人口合理容量，则是指在有效和持续地利用 、 并获得 的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。
3、人口容量有三个特点，一是 ；二是 ；三是 。
【问题探究】
1、⑴环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制
⑵你认为首要的限制因素是哪一个
2、读教材P15“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度”表，思考：
（1）根据此表，我国最多可承载多少人口？
（2）试分析我国东部、西部地区以及南方、北方地区的环境人口承载力各有什么特点。
【当堂训练·基础题】
近100多年来，世界人口每增加10亿所需时间越来越短，回答1～2题。
【 】1．世界人口急剧膨胀，这说明了
A．世界人口增长过快，地球上将会出现“人口爆炸” ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
B．是社会经济高速发展的必然结果
C．人口快速增长与资源、环境是相适应的
D．人口快速增长对于发展中国家是必要的
【 】2．近年来，世界人口增长的曲线呈现
A．“J”型 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa ) B．“S”型 C．“V”型 D．“N”型
【 】3．制约人口容量的首要因素是
A．科技发展水平 B．人口的文化水平
C．人口的生活消费水平 D．资源状况 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
【 】4．特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量是
A．环境承载力 B．环境承载力中的人口规模 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
C．人口容量 D．人口合理容量
下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。
【 】5．该国人口变化趋热的一个突出特征是
A．年轻劳动力过剩 B．老龄化趋势显著
C．自然增长率上升 D．人口出生率较高
【 】6．示意图显示，该国人口平均寿命状况是
A．平均寿命延长，女性长于男性 B．平均寿命延长，男性长于女性
C．平均寿命缩短，女性长于男性 D．平均寿命缩短，男性长于女性
【 】7、下列有关人口合理容量的说法正确的是
A、人口合理容量在不同的地区往往是相同的
B、发达国家的人口合理容量一般小于发展中国家的人口合理容量
C、某地的人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调
D、人口合理容量就是一个国家或地区需要达到的最大人口数量
【 】8、下列有关人口容量的叙述，符合悲观派的观点的是
A、依照目前科技的发展速度，人类能解决人口过多带来的环境问题
B、世界人口进一步增长，地球依然能承受
C、现在世界的人口太多，已经大大超过了地球的人口容量
D、人类能在短时期内实现人口与环境的良性循环
【 】9、一个国家的人口控制的最终警戒线为
A、人口环境容量 B、人口合理容量
C、最大人口容量 D、每平方千米200人
【当堂训练·能力提升题】
1、阅读“PPE怪圈”材料，回答问题：
“PPE怪圈”（见下图）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。确切地说，是指“贫困——人口增长——环境恶化”的恶性循环。由于PPE怪圈在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，被用作贫困地区贫困机制的一种理论模式。
(1)对比①④、②③、⑤三组因果关系，试分析“PPE怪圈”的基本原因。
(2)从 ③、⑤线索入手，说明贫困与环境的互动关系。
(3)从人口自然增长模式、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述②线索成立的原因。
(4)请简要说明如何走出“PPE怪圈”。
第一节 人口增长模式参考答案
第一课时
【当堂训练·基础题】
1.B 2.A 3.C 4.A
【当堂训练·能力提升题】
1.B 解析：育龄妇女比重高，人口出生增多，人口出生率升高。2.C
第二课时
【当堂训练·基础题】
1.A 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D
【当堂训练·能力提升题】
（1）新石器 铜器 铁器
（2）人口增长速度越来越快 工业社会
（3）生产力的发展 生产力发展 自然、社会和经济 人口出生率和死亡率
（4）原始 传统 高——低——高
（5）低——低——低 一是“三低” 特征，即低出生率、低死亡率、低自然增长率 二是人口自然增长率仍然保持下降的趋势，不少国家甚至出现人口零增长或负增长。
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