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第四章 人类与地理环境协调发展
【课标要求】
1.了解人地关系思想的历史演变
2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题
3.联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径
【学习目标】
1.古代人地关系的产生和现代人地关系的发展（识记）
2.环境问题概念与类型（识记）
3.人类面临的主要环境问题（理解）
4.可持续发展的基本内涵（理解）
5.协调人地关系的基本途径
【学习重点、难点】
1.环境问题 2.可持续发展
【课时计划】
2课时
第一课时 人类面临的环境问题与人地关系思想的演变
【课堂笔记】
一、人类面临的主要环境问题
1、环境问题概念：指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的 或 ，从而危害 和其他生物生存与发展的所有问题。
2、环境问题的产生机制
当人类向环境索取资源的速度 资源本身及其替代品的再生速度时，出现资源短缺、生态破坏问题。
当人类向环境排放 的数量超过了环境的 时，就会出现污染环境问题。
3、环境问题产生的主要原因
（1）人口压力：人口持续 ，对物质资料的需求和消耗随之 ，最终超出环境 和 的能力。
（2）资源的不合理利用：可再生资源超过其 能力、不合理开发引起 ； 不合理开发加速其枯竭。
（3）片面追求经济的增长：以牺牲 为代价换取经济的增长，带来环境问题。
4、环境问题的分类
（1）按性质划分： 和生态破坏。
（2）按地理空间划分： 环境问题、区域环境问题；、局部环境问题。
（3）按环境要素划分： 污染、水体污染、 污染等。
（4）按生产类型划分：工业环境污染、 污染、生活环境污染。
5、主要环境问题
环境问题 成 因 表 现 后 果
部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 某些自然资源数量锐减和质量下降
人类通过砍伐森林和开垦草原等破坏植被 生物多样性受损和人类生活环境破坏。
环境污染，人类生存质量下降
6、环境问题的地区差异
（1）城市地区主要表现为 ，乡村地区主要表现为 。
（1）发展中国家环境问题较发达地区严重。
原因：发展中国家环境承受 和 的双重压力； 水平落后；发达国家污染严重工业的 。
二、人地关系思想的历史演变
1、古代人地关系的产生
①人类社会发展的早期，人类对环境的影响 ，人地关系是一种依赖和恐惧的关系。
②农业革命发生以后： 有较大发展，出现了各种环境问题，为了解决这些问题，出现了 ，随着社会经济的进一步发展、认识深化，出现了 和 的思想。
2、现代人地关系思想的发展
19世纪：出现了近代的“ ”。
20世纪：出现了 、 和 。
二战后：“ ”。
20世纪80年代后： 。
【当堂训练·基础题】
【 】1．“竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽”，这句话启示我们
A．农业生产要因地制宜 B．要保护生态平衡 C．要走可持续发展之路 D．要考虑区域差异
【 】2．我国战国时期的孟轲，在《孟子·公孙丑》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”，其体现了人地关系何种思想（ ）
A．地理环境决定论 B．人定胜天论 C．可持续发展论 D．天人相关论
【 】3．德国著名地理学家F·拉采尔提出了（ ）
A．可能 B．地理环境决定论 C．适应论 D．生态论
【 】4.对下列各地区环境问题叙述不正确的是（ ）
A.西北草原退化 B.东北草原土壤酸化 C.华北平原土壤盐渍化 D．南方丘陵水土流失
下图示意我国北方农牧交错带生产与生态功能。读图，回答5~6题。
【 】5．北方农牧交错带农业发展方向是（ ）
A．增大坡耕地面积，提高粮食产量
B．大量开垦荒地，提高人均耕地面积
C．大规模机械化，建成商品粮基地
D．退耕还林（草），发展舍饲养殖
【 】6．北方农牧交错带的生态与生产功能是（ ）
①东部农耕区的生态屏障和畜产品供应基地
②东部农耕区的生态屏障和重要粮食供应基地③西部牧区的水源涵养带和饲草料供应基地
④西部牧区的水源涵养带和重要粮食供应基地
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【当堂训练·能力提升题】读下图回答问题。
(1)将下列字母填入上图，使其内在联系成立(每个字母限填一次)。
A．制约社会经济发展 B．社会经济效益提高 C．农林牧综合治理D．水土流失严重 E．毁林开荒 F．粮食单产提高
(2) 上述各项中，摆脱恶性循环，产生良性循环的关键在于 。
第二课时 可持续发展
【课堂笔记】
一、可持续发展——人类的必由之路
1、历史背景及必然性
历史背景：20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、 等问题日益突出
必然性：人类面临多个严重的全球性问题；人类活动与 处于空前紧张状态。人类反思了传统发展模式所带来的种种弊端，要从根本上解决环境问题，就必须寻求 之路，即 之路。
二、可持续发展的基本内涵
1、概念：它既满足 的需求，而又不损害 满足其 的能力的发展。
2、基本内涵
的观念：社会经济发展是人类共同的普通的权利。
的观念：代内之间的公平，代际之间的公平，人与物之间的公平，区际之间的公平。
的观念：经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。
的观念：全人类都应享有生活的权利；每个国家都享有平等发展的权利；每个人都享有合理利用资源的权利，享有清洁、安全、舒适环境的权利。
三、协调人地关系的主要途径
1、控制 ，提高 。
人口规模过大带来的问题： 缺乏， 更为严重，生态系统更不稳定。
解决措施： 。
我国人口政策： 。计划生育政策的主要内容是： ，具体措施是： 少生优生。
2、转变发展模式，发展循环经济是重要途径
（1）传统的经济增长模式
特征：高 ，高 ，高污染。
目的：扩大 ，增加产品产量，提高 。
后果：严重的 危机。
（2）可持续发展的模式
特征： 和自然资源的永续利用。
目的：引入市场机制，平衡 的矛盾。
后果：实现清洁生产和 。
3、实行自然资源的可持续利用
（1）土地资源
问题：可耕地减少，土地 ，水土流失，土壤 和土壤污染。
措施：防治土地 ，治理水土流失、土壤盐碱化和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦。
（2）森林资源
问题： 失调，林质下降。毁林开荒，伐木取薪，造成覆盖率下降。砍伐浪费，不利于更新。
措施：合理采伐； 相结合；退耕还林；建立保护机制。
（3）淡水资源
问题：水资源短缺、水污染严重。
措施： ，跨流域调水；农业采取喷灌、滴灌等；减少浪费；保护水源，防止和治理水污染，工业废水和生活污水净化后循环利用；海水淡化。
（4）海洋资源
问题：石油污染， 捕捞，盲目围海造田，毁坏滩涂。
措施：减少 的排放，清除海上石油污染，禁止 ，实行休渔制度，科学论证围海造田，保护滩涂。
4、发展 ，提高生产效率。
解决人类与环境的矛盾，主要靠 来解决。
5、参加国际协作，保护世界环境
6、协调 关系，从我做起
【当堂训练·基础题】
【 】1.目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展基本内涵的措施是
A．增加地下水的开采量 B．缩减农田面积以降低农业用水量
C．直接利用工业和生活污水灌溉 D．推广喷灌、滴灌．发展节水农业 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
【 】2．下列关于“可持续发展”的认识，正确的是
A停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大财富 B加大加快各类可再生资源的开采力度
C控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平 D在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
【 】3. 可持续发展的根本是
A．发展的内涵 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa ) B．公平的观念 C．环境的观念 D．权利的观念
【 】4．下列哪些论述中蕴含着可持续发展的思想
A．谨守其山林菹泽草莱 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa ) B．斩伐养长，不失其时 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
C．竭泽而渔，焚薮而田 D．盛世滋丁，永不加赋
【 】5.目前，影响我国可持续发展的最大障碍是
A．长期存在的资源短缺 B．严重的环境问题
C．庞大的人口数量 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa ) D．不利的外部环境
【 】6. 下图为“人类与环境关系协调发展”示意图，数码①～④表示的含义依次是
A．①人类社会不断发展 ②人口增长速度适中 ③人口素质不断提高 ④与环境承载量相适应
B．①人口增长速度适中 ②人口素质不断提高 ③人类社会不断发展 ④与环境承载量相适应 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "aaa#aaa )
C．①人口增长速度适中 ②与环境承载量相适应 ③人口素质不断提高 ④人类社会不断发展
D．①人口素质不断提高 ②人类社会不断发展 ③与环境承载量相适应 ④人口增长速度适中
【当堂训练·能力提升题】
下图反映的是人口与环境发展的一种关系模式。读图分析人口数量变化与环境诸要素的相互关系，并运用可持续发展观点对“如何协调人口与环境的关系”提出自己的看法。
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