资源简介 ==================资料简介======================三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》:27张PPT花城版音乐三年级上册第11节《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》教学设计课 时:1课时课 类:设计·应用教学策略/教学思路: 音乐新课标中一个突出的理念是以音乐审美为核心。面向全体学生,注重个性发展,强调音乐实践,鼓励音乐创造。指导学生由浅入深地感受音乐、理解音乐、创造音乐、表现音乐。教学大纲中要求学生要知道常见的乐器并能听辨其音色;能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;能够感知音乐主题、乐句和段落的变化;并能够运用体态或线条等作出相应的反映。这些在教学中都有所体现。 教材分析:《四小天鹅舞曲》选自柴可夫斯基所作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲,表达了小天鹅们的欢乐心情。乐曲采用三部曲式,4/4拍,中庸的快板。 《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲,以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑子。恶魔挥舞着黑斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。学情分析:三年级的学生在音乐知识技能上有了一定的积累,能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素,因此本节课以感受旋律线条贯穿全课,从中感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变化,以此逐步提高学生音乐感受力和表现力,拓展音乐视野。 教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具:课件、录音机学生用具:课本 课题 《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》第一课时学科音乐年级三年级教学目标知识与技能:能够正确听辨《四小天鹅舞曲》的A、B乐段及尾声,感受这首乐曲的音乐形象及情绪。初步感受乐曲热烈欢快的情绪,初步认识铜管乐器——小号。 过程与方法:在图形谱、体态律动、哼唱主题旋律、表演等教学实践中,通过分乐段欣赏《四小天鹅舞曲》的两个乐段及尾声,运用聆听、体验、比较、联想等方法,听赏乐曲不同乐段的旋律。在聆听、哼唱、表演中感受音乐的形象,初步了解音乐要素与音乐形象的关系。 情感态度与价值观:欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》,从音乐中感受活泼的四小天鹅形象。了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情,感受美好的童话故事氛围。 重点用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。欣赏《那不勒斯舞曲》感受乐曲情绪,体会管弦乐曲丰富的表现力,能够有效的感受这种综合艺术的美。 ================================================压缩包内容:nblswq.mp3nblswq.mpgsxte dh.mpgsxte dh2.mpgsxtewq.mp3sxtewq.mpg三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》.ppt三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》(教案).doc 展开更多...... 收起↑ 资源列表 nblswq.mp3 nblswq.mpg sxte dh.mpg sxte dh2.mpg sxtewq.mp3 sxtewq.mpg 三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》.ppt 三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》(教案).doc