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三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》:27张PPT
花城版音乐三年级上册第11节
《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路： 音乐新课标中一个突出的理念是以音乐审美为核心。面向全体学生，注重个性发展，强调音乐实践，鼓励音乐创造。指导学生由浅入深地感受音乐、理解音乐、创造音乐、表现音乐。教学大纲中要求学生要知道常见的乐器并能听辨其音色；能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；能够感知音乐主题、乐句和段落的变化；并能够运用体态或线条等作出相应的反映。这些在教学中都有所体现。
教材分析：《四小天鹅舞曲》选自柴可夫斯基所作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲，表达了小天鹅们的欢乐心情。乐曲采用三部曲式，4/4拍，中庸的快板。 《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
学情分析：三年级的学生在音乐知识技能上有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，因此本节课以感受旋律线条贯穿全课，从中感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变化，以此逐步提高学生音乐感受力和表现力，拓展音乐视野。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《四小天鹅》
《那不勒斯舞曲》
第一课时
学科
音乐
年级
三年级

教学
目标
知识与技能：能够正确听辨《四小天鹅舞曲》的A、B乐段及尾声，感受这首乐曲的音乐形象及情绪。初步感受乐曲热烈欢快的情绪，初步认识铜管乐器——小号。
过程与方法：在图形谱、体态律动、哼唱主题旋律、表演等教学实践中，通过分乐段欣赏《四小天鹅舞曲》的两个乐段及尾声，运用聆听、体验、比较、联想等方法，听赏乐曲不同乐段的旋律。在聆听、哼唱、表演中感受音乐的形象，初步了解音乐要素与音乐形象的关系。
情感态度与价值观：欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》，从音乐中感受活泼的四小天鹅形象。了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情，感受美好的童话故事氛围。

重点
用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。欣赏《那不勒斯舞曲》感受乐曲情绪，体会管弦乐曲丰富的表现力，能够有效的感受这种综合艺术的美。
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压缩包内容：
nblswq.mp3
nblswq.mpg
sxte dh.mpg
sxte dh2.mpg
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三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》.ppt
三年级上册第11课 第1课时《四小天鹅》《那不勒斯舞曲》（教案）.doc

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