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第三节 自然界中的水
学习目标
1、通过电解水的实验，分析知道水的组成
2、了解净化水的基本方法
3、了解水资源的利用和保护
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1．在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内的气体能 ，这种气体是 ；另一只玻璃管内的气体能 ，这种气体叫 ；两种气体的体积比为 。电解水的文字表达式为 ，这个实验说明水是由 组成的。
2．对于饮用水而言，净化的目的是 ， 。一些地区的天然水，常溶有较多 ，这种水叫做硬水，长期饮用硬水对人体 。区分硬水和软水可用 的方法
3．浑水中加入 ，搅拌静止一段时间，泥沙就沉淀下来，然后用 方法，可以除去泥沙
4．氢气在空气中燃烧，可以观察到发出 色火焰，并放出 ，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有 生成，反应的文字表达式为 。
课堂学习
水的组成
（演示实验）
实验步骤
实验现象
实验结论
通电后
电源正极用带火星的木条检验
电源负极用点燃的木条检验
【小结】该实验说明：
水是由 元素和 元素组成的。
水电解的表达式：
【课堂评价】下列说法中错误的是 ( )
A．电解水生成氧气和氢气，说明水是由氧气和氢气组成的
B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的
C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物
D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，电解水生成氧气和氢气的反应是分解反应
二、水的净化
（一）自来水厂的净化过程：
取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水
（二）净化水的常用方法：
1、静置沉淀法
2、吸附沉淀法：
（1）常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）
（2）絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。
3、过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
⑴过滤可以分离 与 的混合物
⑵过滤操作需要哪些仪器？
⑶过滤的操作要点：
一贴：
二低：

三靠： ；
；
。
⑷玻璃棒的作用：引流。
【分组完成】：《活动与探究》
1、取水 2、加明矾吸附 3、过滤
思考交流：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
3、在生活中还能用什么来代替滤纸？
【观察思考】：天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，大家观察有什么现象发生。
现象：有白色物质产生。
结论：
（交流讨论）如何区别蒸馏水和食盐水
【小结】
（三）、硬水和软水
1、【 自主阅读】课本49页第二段，硬水和软水
硬水：含有较多________________的水， 软水：不含或含较少______________的水
2、硬水的检验
（
【P49实验2】
现象：
结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的无疑就是____________。
3、 硬水的软化
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。
三、水资源的综合利用

基础评价
1、用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）
A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
2、下列物质中，属于纯净物的是 （ ）
A．黄酒 B．矿泉水 C．24K黄金 D．铁矿石
3.灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）
4、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ ）
A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒
5、玉树地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是（ ）
A．井水是混合物 B．静置对井水有净化作用
C．用肥皂水可以检验井水的硬度 D．用过滤的方法可以使井水软化
6 .井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用___________检验。为降低水的硬度，可采用的方法是__________________________。
7、水的净化方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，净化效果最好的是＿＿＿＿＿。可用于吸附的物质有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
8、水体污染的来源有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（三点）。防治水体污染的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。爱护水资源从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿两方面采取措施。

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