资源简介

主备人
责任校对
授课时间
教学内容
分子与原子
年级
九
学科
化学
课时
重点
理解物质是由分子、原子 等微粒构成
从分子和原子的观点认识物理变化与化学变化
课时
难点
建立微观粒子运动的想象表象，体会它与宏观物体运动的不同点
微观角度对化学变化和物理变化
相关
考点
分子、原子都可以构成物质
分子、原子都可以保持物质的化学性质
分子与原子的区别
化学变化的本质
教学
过程
师生双边活动
设计意图
贴近
生活
情境
创设
教师活动
学生活动
巩固知识，为讲解新知识做铺垫
培养学生的自主学习能力和阅读能力。
带入新课
回忆上节课内容，巩固知识
增强学生的记忆，巩固知识
定向的理解原子在化学变化中不可再分
复习巩固旧知识，总结了新知识
通过微观示意图让学生更直观的理解分子构成了原子
巩固新知识
通过水电解的微观示意图让学生直观的体会到化学变化中微粒变化的情况，是学生进一步理解分子与原子区别及化学变化的本质。
过渡;那么什么叫分子呢？
分子
定义：是构成物质的一种微粒。
H2、O2、N2、CO2、H2O等都是由分子构成的物质。
构成物质：H2、O2、N2、CO2、H2O等
由分子构成的物质其化学性质由该分子保持
过渡：分子虽然很小，它能否再分呢？水通电时，水分子是怎样变成氢分子和氧分子的？这就需要另一种微粒——原子来解释。
原子
1、定义：是化学变化中最小的微粒。
讲解：水电解的微观过程
过渡：原子不但可以结合成分子，还可以构成成物质，如金属，稀有气体和一些其他非金属如硫、硅、金刚石等。
构成物质：
（1）、金属
（2）、稀有气体
（3）、其他非金属
由原子构成的物质其化学性质由该原子保持
讲解：水通电分解的微观示意图
总结：一、分子与原子的区别：
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。二、化学变化的微观解释：在化学变化中分子分成原子，而原子重新组合成新的分子
分子与原子的区别：
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
化学变化的微观解释：
在化学变化中分子分成原子，而原子重新组合成新的分子
知识回顾：
微粒具有哪些微粒的性质？
阅读：
P64最后一段，总结构成物质哪些微粒，并各举一例？
思考：
为什么水不具有氧气、氢气的性质？
铁丝放在氧气中和液氧中都能燃烧，为什么？
一个氧分子无色无味对吗？一个氧分子有助燃性对吗？
思考：分子具有的性质？
思考：能保持氢气化学性质的最小微粒是什么？
学生：微粒
学生自己口述O2、N2、CO2、H2O其化学性质保持的微粒。
练习：下列物质中含有氧分子的是（ ）
A.二氧化碳 B.高锰酸钾
C.双氧水 D.空气
揣摩：原子在化学变化中能否再分
思考：原子具有哪些性质？
思考：金属铁的化学性质是哪种微粒保持的？
练习：
可以保持氢气化学性质的最小微粒是_______；
可以保持铝化学性质的最小微粒是 ______.
物质都是由微粒构成的，指出下列物质构成的微粒
（1）氧气_____ （2）氖气____ , （3）二氧化碳_____（4）金刚石_____,（5）铁 _______
完成P66面交流与讨论
判断：分子可分，原子不可分
合作
交流
自主
探究
巩固
提高
运用
拓展
能保持水（H2O）的化学性质的最小微粒是（ ）
A. 水分子 B.氢原子和氧原子
C.氢分子和氧分子 D.氢分子和氧原子
由分子构成的物质，发生化学变化的实质是（ ）
A.分子间的空隙发生了变化
B.物质的状态发生改变
C.物质颜色变化了
D.分子本身起了变化，变成其他分子
分子和原子都是构成物质的微粒，关于分子和原子的正确认识是（ ）
A．分子是运动的，原子是静止的。
B．化学变化中分为分子和原子种类都发生变化
C．分子可分为原子，原子不可再分
D．物理变化中分子和原子种类都不改变
板书
设计
分子
定义：构成物质的一种微粒
构成物质：
由分子构成的物质其化学性质由该分子保持
原子
定义：在化学变化中最小微粒
构成物质
（1）、金属
（2）、稀有气体
（3）、其他非金属
由原子构成的物质其化学性质由该原子保持
分子与原子的区别
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
化学变化的微观解释
在化学变化中分子分成原子，而原子重新组合成新的分子
课后
盘点
自我
反思

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