资源简介 第3节 物质的组成(第二课时)——化学式书写和命名 【教材分析】《化学式书写和命名》是九年级化学沪教版上册第三章第三节内容,如何书写化合物的化学式和命名,是该节第二课时内容,是学生已学习了元素符号书写知识的基础上,继续对化学用语内容进一步地认识学习,化学用语是学习化学的工具,掌握好化学用语是学好化学的前提,化合物化学式的书写这部分内容的学习又为后面,化学方程式的书写做铺垫,可见学好这一课题的内容的重要性,它是化学用语内容的重要组成部分,在化学用语的学习中起到承上启下的作用,要正确用化学方程式表示物质发生化学反应过程,必须在较好地掌握化学式书写的基础上,用化学式来表示参加反应的各物质,以及各物质之间量的关系。【教学目标】一、知识与技能:1.学会常见的单质化学式的书写方法。2.知道化合价的相关规定,掌握化合物化学式的书写规则。3.了解简单化合物的命名。二、过程和方法:1.利用化学式中化合价和右下角的原子个数存在的规律,找出简易书写化学式的方法---最小公倍数法;通过化合物的名称找出其命名规则。2.能主动阐述、归纳、表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和方法。三、情感态度与价值观:1.让学生学会使用正确的化学用语。2.培养学生归纳、发现问题的能力。 【重点难点】单质,化合物化学式的书写方法,简单化合物的命名【教学方法】讲授法、启发式教学、归纳法【课时安排】1课时【教学过程】一、 知识回顾 我们把大千世界的“物质”分类:二、化学式的写法1. 单质化学式的写法:观察下列物质的化学式总结规律:(提示:根据构成物质的微粒分析)1)铁、 铝、 木炭、 氦气、 氩气 Fe、 Al、 C、 He Ar2)氧气 、 氮气、 氢气 、 臭氧O2、 N2 、 H2、 O3结论:①由 直接构成的单质: 用 表示,如Fe、Al、C、He、Ne、Ar等。②由 直接构成的单质: 用 和 表示,如O2、N2、H2、O3等。【练一练】 填出下列单质的化学式表1-1单质类别物质名称化学式金属单质铝 铜 汞非金属单质碳 硫 磷氢气 氧气 氮气稀有气体单质氦气 氖气 氩气【思考】 那么化合物化学式怎么书写呢? 【活动与探究】请根据课本P83表格标出下列化学式中各元素的化合价:水、 氧化铜、 氯化钾H2O CuO KCl结论:①一般 价写左边, 价写右边。②化学式中元素正负化合价代数和为 。化学式的书写(两种元素):例如 氧化铝 【小结】 化合物化学式的书写步骤:① ;② ;③检查。【举一反三】填出“▲”部分的化学式表1-2?-1Cl??-2O?-1OH?-2SO4+1Na化学式▲▲●●名称+2?Ca化学式▲▲●●名称+3?Al化学式▲▲●●名称+1?NH4化学式●NH3·H2O●名称一水合氨【思考】:硫酸铝的化学式怎么写?原子团:一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子,作为一个整体参加反应的原子集合,也叫根。常见的原子团的化合价化学式的书写(含原子团):例如 硫酸铝(已知 SO4 ?Al ) 。★ 书写化合物化学式时,当原子团个数不为“1”时,需要加()并把个数标在右下角,表示原子团的个数。【相信你能行】 填出 表1-2“●”部分的化学式★注意:化学式只能表示实际存在的物质的组成;我们不能根据化合价凭空臆造,随意书写化学式。三、简单化合物的命名除H2O、NH3等物质外,其它化合物的命名会遵循一定的规则根据你积累的知识读出以下化合物:MgO、 CO2、 Ca(OH)2 、 CaCO3、 H2CO3 氧化镁 二氧化碳 氢氧化钙 碳酸钙 碳酸【思考】结合课本P84,你能总结出化合物在命名时的一般规律吗?(提示:可从由两种元素和原子团的角度考虑)【小结】1、两种元素组成一般自 向 命名为“ ”,有数字可读出,但水,氨气例外;2、含有OH根的命名为“ ”;3、含有酸根如:“CO32-” “SO42-” “NO3-” “PO43-(磷酸根-3价)”命名为“ ” , ★ 但是当酸根和H结合时命名为“ ”。【补充】4、某些复杂化合物例外,如:碱式碳酸铜。★ 注意: +2的Fe 命名为“某某亚铁”,+3的Fe命名为“某某铁” +2 例如: FeO 命名为氧化亚铁 +3 Fe2O3命名为氧化铁或三氧化二铁 ★命名时,“铵根(NH4)”作为一个整体,命名为“某某铵”,一水合氨除外。【争分夺秒】填出表1-2的剩余“空白处”。【思考】 本节课你学到了什么?当堂检测【动手动脑】一、判别下列物质的化学式书写是否正确:碳酸钾 硫酸亚铁 氯化铜 氢氧化钙KCO3 FeSO4 CuC l CaOH2二、写出下列物质的化学式:氯化铁 氢氧化钠 氧化铝 氯化钙 三、读出下列物质的名称 (1)H2O NH3 (2)AlCl3 FeCl2 (3)Fe(OH)3 Cu (OH)2 (4)Na2SO4 (NH4)2SO4【作业】 完成相关课时练 展开更多...... 收起↑ 资源预览